【摘要】「研究性學習」旨在讓學生以研究者的身份在研究中學習，增強學生的主體意識，促進學生學會學習。本文結合高中數學新教材教學中開展研究性學習的實踐，就數學研究性學習的含義、課題的選擇、數學開放題與研究性學習、數學研究性學習中開放題的編制方法等方面談點膚淺的理性認識。
【關鍵詞】高中數學；研究性學習；數學開放題
研究性學習就是要讓學生主動地參與研究過程，獲得親身體驗，培養其良好的科學態度和學會進行科學研究的方法，並不在乎能不能取得什麼成果或發現。美國在小學階段就開展研究性學習了。研究性學習的素材可以是有定論的東西（如定理、公式）也可以是未知領域，答案不確定、不唯
一、豐富多彩都有可能，但提出的課題對學生必須有價值、有意義，符合學生實際。在此筆者結合高中數學新教材教學中開展研究性學習的實踐談點己見，以供同行商榷。
一、數學研究性學習
數學研究性學習是學生數學學習的乙個有機組成部分，是在基礎性、拓展性課程學習的基礎上，進一步鼓勵學生運用所學知識解決數學的和現實的問題的一種有意義的主動學習，是以學生動手動腦主動探索實踐和相互交流為主要學習方式的學習研究活動。它能營造乙個使學生勇於探索爭論和相互學習鼓勵的良好氛圍，給學生提供自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會。數學研究性學習更加關注學習過程。
用於數學研究性學習的材料應是建立在學生現有知識經驗基礎之上，能夠激起學生解決問題的慾望，體現數學研究的思想方法和應用價值，有利於營造廣闊的思維活動空間，使學生的思路越走越寬，思維的空間越來越大的一種研究性材料。
數學研究性學習的材料不僅僅是教師自己提供的，而且教師應鼓勵學生通過思考、調查、查閱資料等方式概括出問題，甚至可以通過日常生活情景提出數學問題，進而提煉成研究性學習的材料。在研究性學習的過程中，學生是學習的主人，是問題的研究者和解決者，是主角，而教師則在適當的時候對學生給予幫助，起著組織和引導的作用。
普通高中數學課如何實施研究性學習
數學研究性學習方式作為一種新型的體現素質教育思想和要求的學習方式，應該貫穿在整個數學教育的所有活動中，在現行的數學教學過程中可以將數學研究性學習作為一種學習方式加以引入，以培養學生對數學的 性學習能力 實踐能力 創造能力和創新精神。如何在高中數學課中開展數學研究性學習呢？一 在日常的課堂教學中滲透研...
高中數學教學如何開展研究性學習
數學研究性學習是學生數學學習的乙個有機組成部分，是在基礎性 拓展性課程學習的基礎上，進一步鼓勵學生運用所學知識解決數學和現實問題的一種有意義的主動學習，是以學生動手動腦，主動探索實踐和相互交流為主要學習方式的學習研究活動。數學研究性學習是面向全體學生的，而不是只針對少數優秀學生的，它以激發學生主動探...
對高中數學研究性學習的幾點看法
數學研究性學習是指學生在教師的指導下，從學生自身的數學學習和社會生活 自然界以及人類的發展中選取有關數學研究問題，以 的方式主動地獲取數學知識 應用數學知識解決數學問題的學習方式。它同社會實踐等教育活動一樣，是從特定的數學角度和途徑讓學生聯絡社會生活例項，通過親身體驗進行數學的學習。開展數學研究性學...