【摘要】一位數學教育家曾說過：「在教育教學工作中最重要的是什麼？就是讓學生養成好習慣！
」培養良好的學習態度是促進學生全面健康地發展，實現素質教育的重要內容。因此，在教學中要注重良好學習習慣的培養，不同的學習習慣對於思維能力與數學能力的提高起著不同的作用。培養小學生良好的學習習慣，是小學階段教學的一項重要任務。
要培養學生良好的學習習慣，教師和家長要引導學生辯清是非，引導學生克服丟掉壞習慣，養成利於學習的好習慣。
【關鍵詞】學習習慣；引導；學生
《小學數學教學大綱》中明確指出：「在小學，使學生學好數學，培養起學習興趣，養成良好的學習習慣，對於提高全民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，具有十分重要的意義。」那麼，在小學數學教學中，應該培養學生哪些良好的學習習慣呢？
我認為應該從以下幾個方面入手。
一、預習與複習的習慣
為了培養學生的預習習慣，在教學中我將課堂知識前置，每天新課預習要求有三，其一，閱讀數學教材，將例題讀通、讀清、讀懂，其二，談談我們的收穫，我知道了要寫出答案，其三，要試著做後面配套的習題，其四，我的疑問困惑是什麼？檢測方式：先出幾道本課的檢測題，讓學生試做，有多少人做對，有多少人做錯一目了然，問題處在和地方也暴露出來了，針對問題以及預習中學生的疑難才進行知識的講解，這樣才能在錯誤中找到根源，在疑難處點撥達到畫龍點睛之效，也給學生留下深刻牢固的印象，並且不僅知道什麼樣是正確的，還能知道什麼樣就會錯誤，從而達到舉一反三，觸類旁通之效。
課堂的精講，勢必會給學生留下多練的課堂空間，所以迫使學生在課前學習，養成預習的習慣。
教學實踐表明，課堂上學生學會了的東西，課後還會忘記，這是大腦遺忘規律的表現。因此，只有及時複習，才能降低遺忘率，鞏固所學知識，而且還可以幫助學生把平日所學的零散知識系統化，條理化，彌補學生知識的缺陷。
二、培養學生認真傾聽的好習慣
在小學數學教學中如何培養學生良好學習習慣
內容摘要 數學課程標準指出 有效的數學學習活動不能單純地模仿與記憶，動手實踐 自主探索 與合作交流是學生學習數學的重要方式。然而實現這一目標的重要前提是對學生良好學習習慣的培養。培養學生課前預習的習慣 培養學生課堂認真聽講的習慣 培養學生積極發言的習慣 培養學生自主學習的習慣 培養學生獨立思考的習慣...
小學生良好學習習慣培養
我國著名教育家葉聖陶先生十分重視少年兒童良好習慣的培養。學生如果有良好的學習習慣,如 認真的學習態度,以學習為樂趣 自覺地看書 寫字,積極動耳 動眼 動手 動口的習慣 自學的習慣,課前預習 課後及時複習等,就會主動地進行學習。一 養成習慣貴在躬行實踐。作為一位長期從事教育工作的實踐家,葉聖陶先生非常...
數學教學中學生良好學習習慣的培養
作者 朱鳳玉 啟迪與智慧型 教育版 2013年第01期在日常的教學中，常發現學生在學習中存在著一些不良的習慣。比如書寫潦草 抄錯數字 運算符號 計算粗心大意，經常出錯 作業不能獨立完成，愛抄襲別人的 上課不能專心聽講 作業不能按時完成 這些不良的學習習慣嚴重地影響著學生的學習成績。因而，在數學教學中...