小學生良好學習習慣培養

我國著名教育家葉聖陶先生十分重視少年兒童良好習慣的培養。學生如果有良好的學習習慣,如:認真的學習態度,以學習為樂趣;自覺地看書、寫字,積極動耳、動眼、動手、動口的習慣;自學的習慣,課前預習、課後及時複習等,就會主動地進行學習。

一、養成習慣貴在躬行實踐。

作為一位長期從事教育工作的實踐家,葉聖陶先生非常強調在習慣養成中的身體力行。他認為,要養成某種好習慣,要隨時隨地加以注意,躬行實踐,才能收到相當的效果。他以常見的事例來說明這個道理。

他在《「習慣成自然」》一文中寫道,「要有觀察的能力,必須真個用心去觀察;要有勞動的能力,必須真個動手去勞動;要有讀書的能力,必須真的把書本開啟,認認真真去讀;要有做好公民的能力,必須真的把公民應做的一切認認真真去做」,這樣,我們「所知」的才能逐漸化為我們的習慣,成為相應的能力和素質。

二、「習慣成自然」就是能力。

什麼是「成自然」呢?葉聖陶先生認為成自然就是「不必故意費什麼心,彷彿本來就是那樣的意思」。他舉例說,「走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。

這兩種能力的形成是因為我們從小就習慣了,『成自然』了;無論哪一種能力,要達到習慣成自然的地步,才算我們有了那種能力。如果不達到習慣成自然的程度,只是勉勉強強地做一做,就說明我們還不具有那種能力」。他進而指出,「通常說某人能力不強,就是說某人沒有養成多少習慣的意思。

因此,習慣養成得越多,那個人的能力就越強。做人做事,需要種種能力,所以最要緊的是養成種種的習慣」。

三、有兩種壞習慣不能養成。

葉聖陶認為:習慣不嫌其多,但有兩種習慣養成不得,除此之外,其他的習慣多多益善。這兩種習慣就是:

不養成什麼習慣的習慣和妨害他人的習慣。何謂「不養成什麼習慣的習慣」呢?葉聖陶用日常生活中的某些習慣的養成來說明「不養成什麼習慣的習慣」的害處。

他說,「坐要端正,站要挺直,每天要洗臉漱口,每事要有頭有尾,這些都是乙個人的起碼習慣。有了這些習慣,身體和精神就能保持起碼的健康,但這些習慣不是短時間內就形成的,要逐漸養成。在沒有養成的時候,多少需要一些強制功夫,自己得隨時警覺,直到『習慣成自然』,就成為終身受用的習慣。

可是如果在先沒有強制與警覺,今天東、明天西,今兒這樣,明兒又那樣,就可能什麼習慣也養不成。久而久之,這就成為一種習慣,牢牢地在身上生了根。這就是『不養成什麼習慣的習慣』,最要不得」。

這種習慣與其他種種習慣衝突,一旦養成,其他種種習慣就很少有養成的希望了。