作者：李冬宗
**：《教育界·中旬》2023年第11期
【摘要】為人師表是中華民族亙古不變的道理，教師的著裝、言行等對學生們會產生深刻的影響。在初中數學教學過程中，教師的教學風格對於數學的教學影響更是明顯。乙個對學生們有著正面影響的教師風格不僅有助於我們的日常教學，而且對學生們的整體發展也會起到感染的作用。
如何正確塑造並形成自己獨特的教學風格，是加深學生們對老師印象的關鍵，也是學生們對老師們認可程度的乙個依據。
【關鍵詞】初中數學教師教學風格
乙個人的一言一行有時就能夠反映出這個人的素質如何，乙個人的做事風格也能體現出這個人的辦事細心度和態度，在眾人面前，塑造良好的個人風格是十分有意義的。在初中數學教學中，數學老師們的風格也是受到學生們津津樂道的，在課後等課餘時間學生們經常會對老師們的風格進行評判。那麼，在初中數學教學中，我們數學老師們該如何塑造自己良好的個人風格呢？
塑造良好的個人風格，首先要有良好的師德。老師的師德在整個教學活動中是十分重要的，當老師們擁有良好的師德，學生們才會倍加信服自己的老師，尊重自己的老師，同時也會更加喜歡上這門課程，提高這門課程的教學效率。初中數學教學也一樣，良好的師德在數學老師們上課時將展露無遺，對我們的初中教學影響甚大。
良好的個人風格最先是從老師們擁有良好的師德開始的，師德是教師們在教學活動中體現出來的個人品質。初中數學的教學內容十分豐富，數學老師們要有足夠的智慧型來提起學生們學習數學的興趣，提高教師個人師德就是吸引學生們認真學習的一種方法和途徑。教師良好的個人風格包括良好的師德，良好的師德反過來也會推動個人風格的塑造。
塑造良好的個人風格，要求老師們要有足夠的敬業精神。敬業是我們所有工作者都應該具備的精神，乙個人是否敬業可以看得出他是否具備一些基本的素質和做人的品質。做乙個人民教師，最重要的就是要有足夠的敬業精神。
只有當人民教師擁有敬業精神時，才能對得起這份職業。在初中數學教學中，數學老師們不能夠抱著得過且過的心態來對待教學，畢竟我們培養的學生是祖國的未來，民族的希望。老師們擁有足夠的敬業精神，這對於塑造良好的個人風格起到極大的促進作用。
初中生們是一群比較敏感的孩子，當他們看看他們的老師在對待教學事業十分用心和盡職盡責時，他們就會深受感動，由衷的愛戴他們的老師。作為初中數學教師也一樣，因為數學作業相對於其他科目來說是比較多的，所以當我們數學老師們在批改作業時能夠足夠敬業，那這也能夠塑造教師個人良好的個人風格。
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