經驗總結：
本課題的研究價值，培養英語教師在聽、說、讀、寫、演、唱、畫綜合素質方面全面發展和提高。使英語教師有良好的師德，豐富的知識，優質的教學，獨特的審美以及認真的反饋。新的教學理念也是對英語教師提出了更高的要求。
因為建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證。提高教師素質，是提高教學質量的根本性措施。因此，教師必須在思想知識，能力等多方面進行充實與提高。
為此，本學期跟蹤聽課，及時指導，共同研討，認真反饋。組織全區中學英語教師進行新課程目標考試，參加全國中學英語教師教學技能測試取得了有目共睹的成績。
英語課題組和實驗教師集中研討、交流與總結：
十一月初，課題組的全體實驗老師在教科所對本學期英語課題實施情況進行了集中研討、交流並且對課題實施的過程進行了總結。根據加區中學五十多名英語教師的教學現狀，結合英語本學科的具體特點，在聽、說、讀、寫、演、唱、畫等綜合素質方面發展和提高。有效發揮研究、指導、服務的教科研工作職能。
大家一致感到隨著教學改革的深入，新理念，新教材，新教法要求英語教師必須在政治思想，基礎知識，專業知識，教學技能等方面進行充實和提高，不斷完善與發展自身教學素質，以確保全面而又高素質的教育教學的實施。『欲窮千里目』是我們課題組每個老師的心願，『更上一層樓』也是我們每個老師的追求，讓我們共同努力去認真完成這一英語課題吧。
談怎樣提高中學英語教學效率
作者 汪秀豔 中國校外教育 綜合 上旬 2014年第04期培養學生初步運用英語交際的能力，是中學英語教學的最終目的。更新觀念，以現代教育思想為指導，是提高英語教學效果的前提 把握教學目標，讀透教學大綱，深鑽教材是提高英語教學效果的關鍵 圍繞外語教學目的，抓住外語教學的特點是提高外語教學效果的出發點 ...
提高中學英語教學方法之我見
作者 張成梅 教育研究與實踐 2009年第05期 老師們天天都在上課，也常常去聽別人的課，大家看到教學效果往往有兩種不同的情況 其一，教師滿懷激情，生動傳神 學生投入，興趣盎然，教與學都沉浸在一種輕鬆愉快的氣氛中。其間雖有苦思冥想 一籌莫展，而茅塞頓開後，臉上則蕩漾出發自內心的微笑。學生學得主動 學...
如何提高農村中學英語教學的質量
摘要 為了適應 教育要面向現代化，面向世界，面向未來 的需要，未來社會對人才素質提出更高更遠的目標，加快提高農村中學英語教學的質量，是時代賦予我們的使命，是我們每乙個英語教育工作者應盡的職責。我們必須改進傳統的教學方法，提高農村中學英語教學質量。關鍵詞 農村中學英語教學教學質量 現在國家大力提倡實施...