作者：王薇薇
**：《中國校外教育·基教(中旬)》2023年第12期
作為21世紀的人才，資訊素質是最基本的素質，是素質教育的重要組成部分。闡述了資訊素質的含義，指出進行資訊素質教育的重要性；結合初中資訊科技課程的教學內容、教學方法、教學任務等進行闡述。
中學資訊科技課程資訊素質教育21世紀是資訊與知識經濟高速發展的時代，資訊已經成為社會發展的重要資源。所以，培養適應現今社會的全方面人才已經是當前教育工作刻不容緩的任務。初中資訊科技課是激發學生學習資訊科技興趣、提高初中生資訊科技意識和科學文化素養的基本途徑。
初中資訊科技課程的教師應該考慮到未來社會的需要，在資訊科技教學過程中，提高學生各方面的能力。
一、資訊素質的概念
美國人波爾在2023年提出了資訊素質這一詞的概念，具體地來解釋，主要是以下三點：
（1）資訊能力素質，它包括資訊組織、加工、分析、資訊科技運用的能力和資訊搜尋、獲取的能力。
（2）資訊道德素質，就是在整個資訊活動的過程中，人們需要遵守的各種行為規範。
（3）資訊意識素質，就是說人們面對各種資訊時的心理反映。它體現在自身資訊需求的自我意識和對資訊的科學的認識。
二、中學生要了解資訊科技的意義及重要性
在初中資訊科技課程中，資訊科技素質教育是重要任務。在學習資訊科技課時，學生能夠提高獲得資訊、傳送資訊、處理資訊，以及運用資訊的能力。同時，教師要讓學生正確地認識和了解與資訊科技有關的文化等問題，從而正確地將資訊科技運用於社會；教師還要提高學生的資訊素養，將資訊科技在合作學習時充分運用，為以後在資訊科技發展快速的時代中能夠生存下去奠定紮實的基礎。
因此，資訊素質教育是整個初中時期的重要任務。
三、初中生一定要樹立強烈的資訊意識
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初中資訊科技課教學反思
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