本學期我參加了學校組織的《提公升教師人文素養，培育育人情懷》校本培訓，通過學習教師學習資料、閱讀教師人文素養讀本、聆聽學校開展的禮儀培訓、**欣賞、書法講座等豐富有趣的活動，我深感提公升自我教師人文素非常重要和迫在眉睫。
我們學校一直秉持著積累與傳承。近年來，在個性教育的研究與實踐中，更是體現了創新與發展的精神。我們老師教書育人，敬業奉獻，對教育事業做出了很大的貢獻，贏得了社會和家長的尊重和讚揚，但我們也看到，在市場經濟和開放環境下，教師隊伍的建設和教師師德建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，人民群眾對優質教育資源，需求日益增長，對教師的素養和素質提出了更高的要求。
又因為教師在廣大學生心目中的特殊地位，使得教師對自身修養和綜合素質必須更好培養，覺悟更高，教書育人的技能更強，各方面工作的素質更佳，所以我們教師自身的思想素養、教育觀念、師德水平等都要與時俱進，不斷提高。
我認為我自己需要提公升的教師人文素養包括：
1，豐富的人文科學知識，多進行購書、讀書、交流活動，現成與時俱進而又廣泛地涉獵現代文學、歷史、哲學、藝術教育等人類優秀文化成果，擴充套件教師人文知識、完善教師的知識結構。
2，重申全面正確的教育觀、學生觀、樹立堅定的理想信念，提高自己的思想政治素質，提公升育德能力和師德修養。重視人心的回歸，具有改革創新意識，善於合作，尊重兒童，關愛兒童，關注公平正義，關懷處在不利環境中的少年兒童。
3，提高現代教育意識，增加對人類、對民族命運的關注和責任意識，用科學發展觀指導自己的教育教學工作。
4，要有高尚的道德情操，走進經典，珍惜學習考察，聆聽名師心聲，用師德標兵育人的方法和經驗提高教書育人的能力。
5，要具有時代性的人文精神特質，深化以人為本的思想，發展自己的興趣特長。提高審美情趣，增強理性思考和文化鑑賞能力，是中華民族優秀的文化成果內化為教師的人格品質的重要途徑。
教師人文素養拓展和提公升既是內化的過程，又是在自己教育教學實踐中的外化過程，教師人文素養展示的主陣地在於教育教學過程之中，讓我們一起努力。
黎明小學，嚴紅清2012，6
關於提公升教師人文素養的實施方案
2 鼓勵自發，加強引導原則。充分發揮教師非正式團體的作用，鼓勵教師自發組織 開展廣大教師喜聞樂見的各類活動，以豐富知識，陶冶情操，提公升素養。3 共建共享，全員參與原則。全體教師 職工應充分認識提公升教師人文素養的必要性 緊迫性，積極參與環境 設施建設，共建共享，一起參與，通過學習 實踐不斷提公升自...
如何提公升教師的語言素養
提公升教師語言素養的策略 接觸過不少省市甚至國家級名師，加上自己多年的教學實踐，對於優秀教師的基本素養我有了較深的理解 有魅力 受學生喜歡的教師不僅僅體現於外在的應該具有的素養，如職業素養 學科專業素養等，更體現於內在的一些修養，也就是個人的素養與修養，這裡面就包括了教師的語言素養。針對如何提公升教...
如何提公升教師的專業素養
教師專業素養的高低決定著教育質量的高低。在教育教學中，教師專業素養並不是一蹴而就的，它是乙個不斷發展 不斷創新 不斷提公升的內化過程，是乙個與時俱進的動態過程，是教師個體和群體共同追求 奮鬥的前進歷程。一 尋找基點 做一名好 教 師。教學之初老師要找到自己教學的優勢，找尋自己的教學風格，並在教學實踐...