作者：李冬紅
**：《江西教育c》2023年第04期
摘要：中國學生核心素養問題的提出，也對教師素養提出了更高的要求。廣大教師應該加強自我修煉，在日常教學中關愛學生，提公升師德修養；精益求精，提高學科素養；實踐反思，提公升教育素養；閱讀積澱，提公升文化素養。
關鍵詞：教師素養自我提公升教育
2023年9月，《中國學生發展核心素養》正式發布。核心素養以培養「全面發展的人」為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與3個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養，具體細化為國家認同等18個基本要點。落實對學生核心素養的要求，作為教育者的教師是關鍵，這就對教師素養提出了更高的要求。
因此，教師在關注學生核心素養的同時，必須加強自我修煉，提公升自身素養。
一、關愛學生，提公升師德修養
教師的品德修養對學生具有重要的示範性。師德修養會通過教師的言行自然流露出來，潛移默化地影響著學生的思想品德和行為。因此，師德修養本身就是教師教育學生的重要手段。
同時，師德修養也有助於促進教師自身其他素質的提高。師德修養涉及的內容十分豐富，其中最重要是愛心與責任，這兩項是優秀教師的基本特質。
培養愛心。高爾基說：「誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。
」愛心是教師最重要的美德，它比淵博的知識更重要。師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對其成長和進步有很大的推動作用。師愛要無私，「幼吾幼以及人之幼」，要像愛自己的孩子一樣去愛學生；師愛要陽光，傳遞正能量，給學生以心靈的溫暖，驅散他們內心的陰霾；師愛要公平，對學生一視同仁，不能厚此薄彼，有所偏私。
樹立責任感。愛與責任相連，因為愛所以感受到責任；因為責任，愛得到昇華。教師的愛是負責任的愛，要熱烈、深沉、持續。
教師的責任重大，要為學生的發展引路，要對學生的未來負責。教師只有具備了強烈的責任感和崇高的使命感，才能以研究者的眼光去審慎處理每乙個教育問題，將平凡而瑣碎的工作做得精緻，把日復一日重複的工作做出智慧型。
論學生語文綜合素養的提公升
作者 曹榮榮 軟體 教育現代化 2012年第10期 摘要 語文是一門實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。專靠閱讀課 作文課來提高學生的語文綜合素養，那是不可能的事情。我們必須為學生創設各種有效活動機會，優化活動條件，形成活動教學機制，促進學生主動自...
理解教師職業提公升自我素養
要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鑽研下去，一切為的就是乙份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。三 學會終身學...
自我職業素養提公升計畫
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