提公升教師語言素養的策略
接觸過不少省市甚至國家級名師，加上自己多年的教學實踐，對於優秀教師的基本素養我有了較深的理解：有魅力、受學生喜歡的教師不僅僅體現於外在的應該具有的素養，如職業素養、學科專業素養等，更體現於內在的一些修養，也就是個人的素養與修養，這裡面就包括了教師的語言素養。
針對如何提公升教師的語言素養，談幾點自己的體會。
一、 好讀書、讀好書
我們可以觀察一下周圍的圈子，無論是什麼職業，會說話、有修養、受大家歡迎的人，絕大多數都有乙個愛好——讀書。在教育界，這個現象尤其凸顯。閱讀名師們的專業成長之路，無一例外不好讀書，再看他們的報告、公開課，都能讓我們感受到他們良好的語言素養，這應該與他們的好讀書有很大關係。
從書中我們能汲取到我們所需要的營養，這些營養會在無形中滋潤、提公升我們的語言素養、文化素養等，所以養成好讀書的習慣是提公升語言素養的乙個途徑。
僅僅好讀書還不夠，如果沒有選擇、沒有目的的亂讀也許會事倍功半，所以我們應該有選擇的去讀。作為教師，名師們的專業成長之路、教學班級管理經驗等之類的書是我們的首選，因為這些書裡，有他們之所以優秀的身影、聲音、行動，這些正是提公升我們各方面素養的最直接、最實用、最高效的例項。當然，我們還可以選擇一些語言優美，能催人上進的書籍去讀，比如被譽為20世紀最偉大的人生導師——卡耐基的一系列讀物，從中我們可以在為人處世、待人接物等方面獲益匪淺，進而提公升個人素養等。
二、 自信+幽默
個人認為，教師的語言修養還體現在是否有自信和幽默感。不管是名師的課，還是一般老師的課，只要是學生、老師認為精彩的，很大一方面就是因為喜歡這位老師的課堂語言，因為他（她）課堂上充滿了自信，又特別幽默，感染了學生們的上課激情，影響到了老師們的上課態度。所以我覺得老師們要提公升自己的語言素養，自信和幽默是必不可少的。
三、 充滿愛，播撒愛
教師的職業決定了我們要有一顆愛學生的心，「沒有愛，就沒有教育！」所以心中沒有愛的老師不能說不是合格的教師，但最起碼稱不上優秀教師。沒有愛心，就不會對學生有耐心，就不會不厭其煩，就會說話很嚴厲、刻薄，語言素養就談不上了。
只有那些心中充滿愛，並釋放播撒給學生的老師才會對學生有耐心和細心，因為心中有愛，也就影響到了他們的個人修養。國家級特級教師吳正憲的語言素養是有目共睹的，無論是對待學生，還是對待教師及他人，她從來都是那麼溫文爾雅、平易近人，為什麼？乙個很重要的原因就是她的心中滿滿的都是愛，她熱愛孩子，她珍愛青年教師……
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