改革開放三十多年來，我國的經濟建設取得了巨大的成就，我們的生活發生了翻天覆地的變化：我們的腰包是鼓起來了，可是我們的精神卻越來越貧乏；我們的工作效率提高了，可是我們的閒暇卻越來越少了；網際網路把世界變成了地球村，可是人與人的心卻離得越來越遠。面對這個物欲橫流的世界，面對社會中的道德淪喪，傳統文化應該擔當起拯救中國甚至是世界的重任。
而作為一名中學語文老師，我深知傳統文化的魅力，也深知現在學生身上的諸多缺點：懶散、浮躁、自私……更有甚者不知道什麼是羞恥，傳統文化在他們身上斷代了，這是乙個社會乙個民族的悲哀。面對這種現狀，語文老師要義無反顧地擔當起弘揚傳統文化的重任。
在這裡就傳統文化在語文教學的運用問題，談一談我的一點粗淺的見解。
一、找準傳統美德教育與語文教學的結合點
中學語文教學中貫注傳統文化精神需要注意以下幾個問題：比較中外文化，揚長避短；語文教學中的文化滲透要把握分寸。通過對「中學語文教學中文化精神的貫注」的**，嘗試著使語文教學建立在文化平台的基礎上，在學生靈魂深處夯築起民族文化殿堂的基礎。.
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，豐富、博大的文化遺產值得每一位炎黃子孫為其自豪。優良的民族品質、不屈的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感、良好的民族禮儀是傳統文化與中華兒女美德的總和，也是我們民族精神的精髓。在全面實施素質教育的今天 ，中華民族傳統美德已成為乙個研究課題，引起更多國人的關注。
讓傳統美德在21世紀發揚光大，更是我們每一位人民教師所肩負的歷史使命。
語文教材是民族文化的凝聚點，始終保持著民族傳統的思想道德的豐富內涵。要使學生在學習中情感受到薰陶，思想受到感染，心靈得到淨化，讓他們在潛移默化中懂得是非曲直與美醜善惡，並依此確定自己的行為準則，就必須在語文知識的傳授過程中樹立傳統美德的教育意識，挖掘傳統美德教育內容，並且融於教學活動的始終。因此，語文教學滲透中華民族傳統美德教育是必然的，「傳美」教育應視為語文教學的基本目的之一。
語文教學中傳統文化的滲透
延川縣中學申海瑛 摘要 語文新課程標準 明確指出 語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部門，工具性和人文性的統一是語文課程的基本特點。強調在語文教學過程中，要讓學生 認識中華文化的豐厚博大，吸收民族傳統文化智慧型。語文作為文化載體，決定了語文學科不同於其他物質工具的特殊性。民族文化的傳承 發...
如何在幼兒教育活動中滲透傳統文化
摘要在組織繪畫活動的時候，可以形式多樣，內容豐富些，不用只侷限於國畫，可以適當的引進其他繪畫形式，可以從內容上體現傳統文化。繪畫的工具和材料可以是蠟筆 油彩 水筆 毛筆 宣紙 布 絹 水墨等，利用這些原材料，表達幼兒的思想 所見 喜怒哀樂等，通過這種活動，使幼兒感受繪畫藝術的美，尤其是中國繪畫藝術簡...
傳統文化在高中語文教學中的滲透方法
作者 趙慧霞 贏未來 2018年第20期 摘要 中華文化博大精深，其中傳統文化屬於歷史發展的重要象徵，在高中語文課堂教學中教師要注重傳統文化的滲透，讓學生在學到理論知識的同時激發愛國之情，培養學生優秀的人文素養，從而加深對所學知識的理解和記憶，師生之間共同構建高效 和諧的語文課堂。本文針對傳統文化在...