三、在習作活動中關注,規範法制行為
習作是學習語文的最高層次。它既是個體對生活現象的深切感受,也是個體對生活實踐的獨特體驗。在習作教學中引入法制事件,誘發學生思考、分析、反思、討論。
如**電視台的《今日說法》《道德觀察》《法治**》《大家看法》等欄目深受觀眾的喜愛,原因不僅是由於它們在選題貼近百姓生活,普及法律常識,而且還得益於每一期都有乙個好標題。利用這些**資源可以向學生傳授相關知識,提高習作水平,更重要的是能夠以這些特殊的案例,引發學生的思考,表達自己的看法,規範自己的行為。
在小學語文習作中,有很多內容要求學生關注生活,從現實生活中取材,這就要求教師在指導學生習作時引導學生進行綜合實踐調查,蒐集相關資料,善於用法律標準來明辨是非。在習作中,我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道。學生在寫日記時說的是真話和心裡話,這便起到了使人求真的作用。
同時,寫日記能規勸自己上進、自省,勸別人改過。讓學生聯絡生活中不文明、不規範行為,乃至違法犯罪現象,通過日記這個載體進行內心的真實表露,接受深刻的教育。同時教師通過批閱,對學生進行面對面的心理健康指導,針對性地進行日常行為規範教育和法制教育。
四、在口語交際中討論,確定法制認知
口語交際是語文教學重要的組成部分。利用口語交際活動,不僅可以鍛鍊學生的口頭表達能力,還可以激發他們的思考,從事物的表象認識到事物的內層,會在自己的心理形成一種強烈的認知。我經常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件,組織學生進行口語交際,發表他們自己的觀點,因為這些最能激發他們表達的慾望和交流的熱情。
在學生激烈的表達自己的看法和感受的同時,教師只需要再往深處引導一下,思考產生犯罪的原因,尋求解決問題的辦法。自然而然地就把學生的思維轉向了對規則的認知上來,使他們學會遵守法律、法規,一切行為以法律法規為準繩,從而深化他們遵紀守法的意識,強化對法律法規的認知。
青少年是祖國的未來、民族的希望，加強對青少年的法制教育，關心他們的健康成長不僅是全社會的責任,而更是我們小學語文教師責無旁貸的義務。只要我們從這個基本點出發,結合學生思想進行教育,這樣就能不斷提高學生的法律意識。讓我們一起努力,在小學語文教學中滲透法制教育,培養學生良好的學習、生活習慣,提高學生法制觀念和明辨是非能力,使他們成為學法、知法、守法、用法的合格公民,成為社會主義事業的**人。
小學語文教學中如何滲透法制教育 1
作為教師,都知道在今天的現代教育中都是 以人為本 與時俱進,尤其是語文教師讓學生了解一些基本的法律知識，提高法制意識，是刻不容緩的。能不能在語文教學中滲透法制教育，讓學生在課堂上獲得語文知識和法律知識的雙豐收呢？我想每一位上語文的老師都在思考這一問題。我們應根據語文學科的工具性和人文性的特點，來挖掘...
教學滲透法制教育反思
新場中學左正雄 學科滲透法制教育，是教師教學過程中必不可少的乙個環節，本人按照學校的安排及大綱的要求，對所上學科進行了法制滲透，一學期來，感覺收穫多多。通過學習，我深刻地認識到了當今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在學習中我了解什麼叫 學科教學滲透法制教育 那就是以各學科的教學...
語文學科教學中滲透法制教育反思
小學生是祖國的花朵，祖國的未來，是社會主義事業的 人。在社會 家庭和學校的教育職責中，學校，作為乙個集中教育的場所，時刻肩負著培養青少年成為有用之才的艱鉅任務，而他們成才的首要前提是必須健康的成長。由於小學生年齡小，閱歷淺，缺乏明辨是非的能力，易受不良風氣的影響，他們容易衝動，特別是當自尊心受到傷害...