【摘要】中華傳統文化是我們中華民族賴以生存和發展的根基，是我國興旺發達的精神支柱。語文是弘揚傳統文化的重要載體之一，現行小學語文教材蘊涵著豐富的中華民族的優秀傳統文化，積澱了中華民族幾千年的文化精神，小學語文課堂是傳播中國優秀傳統文化的重要陣地，因此通過文化的感染、思想的薰陶、精神的提公升，從而培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，促進學生文化素養的形成。
【關鍵詞】語文教學；傳統文化；教育
優秀傳統文化是中華民族寶貴的精神財富，是發展社會主義先進文化的深厚基礎，她凝聚著自強不息的民族精神，守護著華夏兒女共同的精神家園。《全日制義務教育語文課程標準》明確指出：「語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分」。
可見，語文不僅是學習語言的手段，更是學習文化的工具，從一定程度上說，文化傳承的功能是目的，語言學習是手段。所以，在語文教學中，滲透中華傳統文化的教育是時代發展的需要，具有重要的現實意義。
一、營造語文課堂的文化氛圍，領略民族文化風采，接受人文薰陶
在教室的牆壁上張貼古代名人的畫像和書法家撰寫的名言警句，在黑板報上專門開闢文化角來營造一種濃厚的文化氛圍。當涉及到傳統文化課文教學時，引用與課文相關的典故詩文，鋪墊蓄勢匯入新課，激發學生強烈的學習慾望和興趣。同時還可以根據課文內容選擇恰當的**或影像資料，讓學生在耳濡目染中，感受中國文化藝術的精湛與美妙。
與此同時，也可利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等向學生介紹中國的優秀傳統文化。
二、認真鑽研教材，滲透傳統文化教育
小學語文教材中的課文都是經過精心選擇的，教材的選文無不語言優美，意境悠遠，蘊涵著豐富的人文內涵。選編的課文有體現關愛他人的，誠實守信禮義道德的等等。這些選文無不洋溢著自然美、人性美，無不充滿著濃濃的親情、友情……當我們走近語文，捧起一部部經典著作，也就走進了中國文化。
小學語文教學中如何進行朗讀指導
二 把握文章的情感基調 小學語文閱讀教學中提高學生的朗讀能力，教師首先要與文字進行深入對話，吃透教材，把握文章的情感基調，確定訓練的朗讀目標。那麼，教師要先備讀，在字裡行間閱讀，在空白處閱讀，讀出言外之意 弦外之音，把握得透徹了，教師在課堂上的朗讀指導就更加自如了。1 把好文字的 脈 每篇文章都有一...
小學語文教學中如何進行德育滲透
小學階段是兒童身心發展的重要階段，由於受到小學生的年齡特點 知識水平和生活經驗的侷限，德育教育應切合實際，採取切實可行的教育方法，將其滲透到日常的教學當中去，而語言文字作為表達情意的工具，具有強烈的思想性，小學語文學科在完成德育任務方面具有許多優越條件，教師不僅傳播知識，在提高知識水平的同時塑造學生...
如何進行語文教學
如何理解新課標語文教學 於建國摘要 新一輪基礎教育課程改革實驗已經進入第五個年頭，小學語文課堂教學發生了翻天覆地的變化，課改的全新理念帶來了全新的課堂教育生活，教師的教育觀念 教學方式和學生的學習方式都發生了可喜變化。但隨著課程改革的不斷推進和深入，它帶來的不僅是變革，也帶來了不少爭議和探索，也促使...