作者：馬曉霞
**：《讀天下》2023年第09期
摘要：小學語文是小學教育的基礎性學科，為小學學生語言的學習以及使用打下基礎。小學語文的教學目的，在於教育和培養學生的書面寫作能力和語言使用能力，使學生能夠更好地掌握和應用語言知識。
小學語文的作文教學是語文教學中的重要內容，是鍛鍊和提公升學生語文技能的重要手段。本文將對如何進行小學語文作文教學進行分析和思考。
關鍵詞：小學語文；作文教學；研究分析
小學語文中的作文教學，作為鍛鍊學生書面表達能力和語言組織能力的重要方式，在小學語文教學中發揮著重要作用。提高學生語言組織能力和寫作能力，是幫助學生在小學學習階段夯實基礎，掌握語言相關知識的重要方式。如何進行小學語文的作文教學，切實提高學生的寫作能力，提公升小學學生相關語言知識水平，是小學語文教學亟待要解決的問題。
一、 在作文選題上偏向生活化
在小學語文作文教學中，讓學生進行相應的寫作，應盡量避免較為寬泛、與現實生活偏離較遠的命題。應分析小學學生的生活特點和學習能力水平，針對性地進行選題，盡量使選定的作文題目貼近小學學生的現實生活，使學生能夠有內容可寫，有相應的生活體會和感受，能夠根據相應的題目，將情緒帶入到作文寫作中。在語文寫作中，面對著不同的年紀學生，有著不同的側重點，例如對於低年級學生，則重在於培養學生的寫作熱情和寫作的自信，能夠通過一定的興趣指導學生進行相應的寫作。
如何進行小學語文作文教學
摘要 三年級所上語文屬中段語文，這個階段的習作課主要任務，是由寫一段話向獨立成篇的作文過渡，這一習作練習，既是低年級寫話訓練的繼續，又是高年級整篇作文訓練的準備。因此，這一階段的作文訓練極為重要。關鍵詞 小學語文 作文教學 寫作三年級所上語文屬中段語文，這個階段的習作課主要任務，是由寫一段話向獨立成...
如何進行語文教學
如何理解新課標語文教學 於建國摘要 新一輪基礎教育課程改革實驗已經進入第五個年頭，小學語文課堂教學發生了翻天覆地的變化，課改的全新理念帶來了全新的課堂教育生活，教師的教育觀念 教學方式和學生的學習方式都發生了可喜變化。但隨著課程改革的不斷推進和深入，它帶來的不僅是變革，也帶來了不少爭議和探索，也促使...
如何進行語文教學反思
教學反思是教師在平時對自己教學行為和學生學習活動中的成功與失敗 亮點與遺憾以及瞬間的靈感進行總結分析 學習完善的活動。新課程改革倡導我們教師成為一名合格的反思型教師與實踐者。從新課程的理念看，語文教師不僅僅是課程標準的執行者 實施者，課程設計的參與者，課程實施的組織者，課程開發的促進者，更應當是教學...