【摘要】 當前，職業技術教育由於對社會經濟的發展和教育體制的改革起到了越來越大的作用，產生了越來越深刻的影響而呈現出新的生機。但是職校學生的經營和管理卻遇到了來自學生自身以及家庭和社會等諸多不利因素的影響，從而使職業教育教學的順利開展及其目標的實現受到極大的困擾和制約。管好學生是職業教育的前提。
而職校學生又是最難管理的學生。對此，職業學校不能以不變應萬變，而應以學生管理為突破口，做大這篇文章，廣泛吸納社會和家庭的強大力量，不但要通過規範化、制度化的管理留住學生的「人」，更要注重通過人性化管理，用信心、耐心、關心和愛心留住學生的「心」，從而推動職業教育在新的發展時機中邁上乙個新台階。
【關鍵詞】 職業學校學生現狀管理方法
【中圖分類號】 g47 【文獻標識碼】 a 【文章編號】 1006-5962（2013）01（a）-0018-03
當前，職業技術教育由於對社會經濟的發展和教育體制的改革起到了越來越大的作用，產生了越來越深刻的影響而呈現出新的生機。但是職校學生的經營和管理卻遇到了來自學生自身以及家庭和社會等諸多不利因素的影響和制約。這些因素就像病魔一樣困擾著職業教育教學的順利開展及其目標的實現。
1 職業學校學生基本現狀
1.1 學生基本素質處於弱勢
由於我國教育格局發生了根本性變化，高等教育和高中教育招生規模逐年擴大，人們的教育需求得到滿足。處於高等教育和高中教育「夾縫」位置的職業教育的生源幾乎全部來自分數很低的初中生，他們普遍存在著文化基礎知識水平偏低，沒有學習習慣，對於學習非常反感及自由散漫等一系列問題。這樣就造成了職業學校生源的整體素質偏差的狀況。
1.2 學生家長的思想觀念處於弱勢
「重學歷、輕技術」的傳統教育觀念影響著職業教育的社會地位。職業學校明顯受到學生家長的輕視和不屑。絕大多數學生是公升入高中無望才選擇上職業學校學習的，為的是「混張文憑」。
這種無奈的選擇，影響著學生的學習心理和人格發展。同時有些家長認為既然孩子沒機會上高中，不能成「龍」，也不能成「鳳」了，那就順其自然吧，只要校方把自己的孩子看好，保證其人身安全就萬事大吉，對於孩子的學習和思想狀況以及在校表現卻漠不關心或聽之任之。家長的這種心理和做法使其孩子得過且過，不求上進，在一定程度上影響和阻礙了學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業觀的形成，影響和阻礙了學校的教學和管理的順利進行。
職業學校學生學習現狀及對策分析
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