摘要通過對某省30多所職業學校「雙師型」教師激勵機制建設現狀的調查，了解職業學校「雙師型」教師激勵機制建設現狀、對存在的問題進行分析，並就如何做好「雙師型」教師激勵機制建設提供對策研究。
中圖分類號：g451 文獻標識碼：a
隨著職業學校競爭越來越激烈，提高辦學質量和效率，培養出受用人單位青睞的實用性技能人才就顯得尤為重要，這就離不開培養一支既有本專業相適應的理論基礎和教學經驗，又具有相應的專業實踐能力和操作技能的「雙師型」教師隊伍。如何才能培養建設一支與學校辦學層次相適應的「雙師型」教師隊伍呢？就需要各職業學校做好「雙師型」教師激勵機制建設，為「雙師型」教師隊伍建設從機制上提供有力保障。
筆者通過對某省30多家職業學校「雙師型」教師激勵機制建設情況的調查研究，發現職業學校在「雙師型」教師隊伍激勵機制建設中存在一些問題，如果這些問題不能引起重視，將嚴重影響「雙師型」教師隊伍的建設。
1 職業學校「雙師型」教師激勵機制建設現狀調查
為了更好地了解職業學校「雙師型」教師激勵機制建設情況，筆者到某省30多所職業學校做了問卷調查。此次調查問卷旨在蒐集當前職業學校「雙師型」教師激勵機制建設現狀，存在的問題，並作為「雙師型」教師激勵機制建立和完善的重要參考依據。
調查過程：調查物件為各職業學校人事部門的幹部，共發放調查問卷35份，**問卷30份，**率為85.7%。
其中，高職院校 20 所，中專或技工學校10所。調查形式以問卷形式進行，輔以訪談。
調查內容主要從五個方面開展：（1）關於「雙師型」教師如何認定的問題；（2）關於學校是否出台「雙師型」教師激勵機制專門檔案的問題；（3）關於「雙師型」教師和普通教師在待遇方面是否有不同的問題；（4）關於「雙師型」教師在工作熱情和工作效果方面是否比普通教師高的問題；（5）關於學校領導對「雙師型」教師培養是否重視，以及需要加強哪些激勵機制的完善和建設的問題。
職業學校 雙師型 教師隊伍建設研究初探
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三 加強了同學之間的交流，增進了友誼 參加這次培訓的老師來自來自江西省的各個中專學校，大家所處的崗位不同，從事工作的內容各異，如果沒有這次培訓，無緣相識，他們中不乏相關學科的行家裡手，真可謂 群英薈萃 與他們的交流給了我很大的觸動和啟發，讓我受益匪淺。雖然大家來自不同的學校，但都赤誠相待，盡力將自己...