【摘要】發展中等職業教育，實現中等職業教育培養人才的目標，關鍵是要建設一支既有現代教育理論水平，又有現代教育實踐能力；既有較高文化素質、業務技能素質，又有較強動手實踐能力的「雙師型」專業教師隊伍。
【關鍵詞】職業教育專業師資 「雙師型」 教師隊伍建設
教師隊伍建設已是職教發展面臨的大課題，我認為：中等職業學校必須認清形勢、轉變觀念、大力加強「雙師型」專業教師隊伍的建設，切實提高教育質量，在競爭中求得生存和發展。
1.加強「雙師型」專業教師隊伍建設的必要性
中等職業學校是培養同21世紀我國社會主義現代化建設需求相適應的具有全面素質和綜合職業能力的，在生產、服務、技術和管理第一線工作的勞動者和初中級應用型人才。這就對在教育活動中起主導作用的教師，特別是區別於普通中學的專業教師提出了更高的要求。
1.1 新時期社會發展的要求。
乙個國家的綜合國力和國際競爭力將取決於人們獲取知識、運用知識和創新知識的能力，即取決於培養人們這方面能力的教育者。這就對職業教育提出了挑戰，未來的職校畢業生只有具備較寬的理論知識面，較強的相關專業的實踐運用技能，才能適應社會對應用型人才的要求。俗話說：
「名師出高徒」，這就要求作為職校的專業教師必須具備「雙師型」教師的素質。
1.2 新時期科技進步的要求。
科學技術進步一般都會對社會職業的種類和職業活動的內容產生極大的影響。在新時期，社會職業從總體上看越來越向綜合化方向發展，傳統意義上的勞動崗位變得越來越模糊，從事某些職業所需的知識和技能之間的差距愈來愈難以區分。這就要求中等職業學校的教師必須具備廣博的專業知識面和一定相關專業崗位群的實踐能力，如機械專業的教學，除了具有傳統機械知識和普通機械加工實踐能力外，還必須具有較強的計算機理論知識和實踐能力、數控理論知識和實踐能力等。
1.3 新時期職校發展的要求。
在20世紀70年代，國家做出把工作重點轉移到經濟建設上來的重大決策。由於經濟建設和對外開放急需大量的初中級技術人才和熟練勞動者，社會對職業教育產生了強烈的需求，使得中等職業教育取得了極快的發展。近幾年，由於就業的市場化、社會對應用型人才要求的提高和普通高校的擴招，雖然國家一再強調：
「職業技術教育是現代教育的重要組成部分，是工業化和生產社會化、現代化的重要支柱。」但是，中等職業教育生源的質量和數量明顯呈下降趨勢，給職校的生存和發展提出了嚴峻的挑戰，為此，職校必須及時轉變觀念，走內涵發展的道路。一方面設定合理的適合市場需求的專業，如機械專業應根據機電一體化技術的發展設立數控專業，減少普通機械加工專業，增加新知識、新技能；另一方面確立終身教育的觀念，在專業理論教學中強調寬基礎，為學生的多元化（就業和進入高等學府）發展打下基礎，根據學生的狀況因材施教，積極採用現代化教育手段，提高學生的學習效率，保證學生的畢業質量。
這就要求職業學校的專業教師必須既有現代教育理論知識又掌握現代教育技能，既有本專業最新的理論知識又有相關專業的新技能（如機械專業除了普通機加工的技能外，還有cad/cam軟體應用技能、數控操作、維修技能等）。
職業學校 雙師型 教師隊伍建設研究初探
關健詞 雙師型教師 隊伍建設 初探 中圖分類號 g710 職業學校與普通教育相比，最大的差異是，職校除了開設普教的主要文化課程外，還要開設大量的專業理論課和實習實訓課。這樣，職校不但要配備文化課老師，還得配備足夠量的專業理論課老師和實習實訓指導老師。此外，職業學校的專業設定也隨著市場經濟的發展不斷變...
中等職業教育計算機專業「雙師型」教師隊伍建設的思考
摘要 計算機專業是中職教育中十分普遍的專業之一，社會對與計算機專業人才需求量也逐漸增加。然而，人才需求層次和方向不同，讓原有的計算機教育方式和教師隊伍已經逐漸不能適應全球經濟的需要。通過對中職教育計算機專業教師隊伍現狀和問題，提出了以 雙師型 為基礎的教師隊伍建設方案，為中職教育計算機專業教育實現新...
「雙師型」教師隊伍培養方案
甘肅省高台縣職業中專學校 為切實加強 雙師型 教師隊伍建設，努力提高中 青年教師的技術應用能力和實踐教學能力，以滿足學校以就業為導向，強化技能型和實踐性教學要求 結合學校實際，特制訂本方案。一 領導小組 學校成立 雙師型 教師培養工作領導小組。組長 副組長 成員 二 培養目標 目前我校教師60人，專...