作者：唐穎王佩娟
**：《卷宗》2023年第05期
摘要：伴隨著職業教育的縱深發展及教學模式、教學內容等改革的推進，以及社會用人制度的改革、中職生源的變化，給中職心理健康教育帶來許多的新問題。現有教材已無法完全滿足我們的實際教學需求和中職學生新增的心理需求。
因此開發適合職校生的心理健康校本教材是非常有必要的。為此，筆者就校本教材的內容、框架，教學模式以及教材的實施談談自己的看法。
關鍵詞：中職學校；心理健康校本教材；開發與實踐
一、問題的提出
在中小學開展心理健康教育是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。與普通中學生相比，中職生學習的環境和內容都更貼近社會。中職生生理的發育、心理的發展、社會閱歷的增長、思維方式的變化，尤其是更早面臨的社會競爭壓力，使他們在學習、生活、人際交往、實習就業和自我意識等方面比其他青少年面臨更多的問題和心理困惑。
因此，對中職生及時有效地進行心理健康教育是現代教育的必然要求，也是培養跨世紀人才的重要環節。
二、現有教材存在的不足
1.現有的心理健康教材存在針對性不強的問題。絕大多數教材是面對普高學生，只有東北師大出版社的《中職生心理健康訓練》、華東師大出版社的《心理健康》、北京師大出版社的《健康心理素質訓練教程》是針對中職生的。
而這些教材在價值取向上存在較重的學科本位或社會本位，側重傳授系統的心理學知識，忽視了學生在心理健康輔導課程中的主體地位，缺乏應用性，壓抑了學生心理發展的主體性，不能很好促進中職生個性的健康發展。
2.現有教材存在基本內容與職業學校的特點貼近不夠的問題。教材內容、案例的挑選相對滯後於當今中職學生的發展和現實生活，缺乏與時俱進；沒有考慮各類中等職業學校的地域特點、專業特點、中職生基本素質和壓力源，無法切實的指導中職生應對主要的生活事件。
中等職業學校心理健康教育探微
摘要 針對中等職業學校學生心理現狀 培養學生的社會適應能力等方面存在的問題剖析，通過在中等職業學校開展心理健康教育一些方法和措施，對推動學校心理健康教育工作的具有現實的指導意義。關鍵詞 中等職業學校 心理健康教育 現狀分析 中圖分類號 g4 文獻標識碼 a 文章編號 1673 8500 2013 0...
中等職業學校心理健康課程標準
第一部分前言 現代社會要求公民具有良好的心理素質，具備自信精神 合作意識和開放的視野，具備良好的自我認識 人際關係處理以及對自我生涯規劃的能力。心理健康教育應該而且能夠為造就現代社會所需要的具備良好心理素質的一代新人發揮作用。面對社會發展的需要，心理健康課程必須引起足夠的重視。心理健康課程應該採用適...
中等職業學校開展心理健康教育工作探索
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