摘要：針對中等職業學校學生心理現狀、培養學生的社會適應能力等方面存在的問題剖析，通過在中等職業學校開展心理健康教育一些方法和措施，對推動學校心理健康教育工作的具有現實的指導意義。
關鍵詞：中等職業學校；心理健康教育；現狀分析
中圖分類號：g4 文獻標識碼：a 文章編號：1673-8500（2013）02-0103-01
一、中職生的心理現狀
中等職業學校學生的年齡大多在15歲～18歲之間正處於身心發展的重要時期。他們帶著憧憬跨入21世紀，但社會的變革、觀念的更新、市場的競爭、家長過高的期望和就業的壓力給他們造成了過重的壓力和困擾，也給他們的心靈帶來了很大的衝擊。這些同學在班集體中往往處在邊緣位置，他們面臨著方方面面的壓力，最需要老師的關心與幫助，他們普遍存在厭學、懼學心理，缺乏理想；不少學生意志薄弱，在困難面前縮手縮腳，不會正常的交往，不能承受挫折，不善於調節自己的情緒，適應性差，性格存在缺陷等等。
據調查結果顯示，職校生中可能存在中度以上心理問題的學生佔16.51%，「認為自己心理素質很高或較高的」佔45.1%，「認為自己心理素質很差或較差的」佔10.
7%；而職校生對其他學生進行評價時，他們「認為目前職校生總體上心理素質很高或較高的」僅佔11.5%，「認為目前職校生總體上心理素質很差或較差的」比例高達23.1%。
二、中職生心理健康的常見問題
1.自我意識增強
中等職業學校的學生正處於人生發展的關鍵階段。他們精力充沛、情感豐富、生理快速發展。但他們心理成長和生理發育往往不同步，所以在這一階段他們容易產生心理失衡，出現或輕或重的心理問題。
這必然會影響正常的學習和生活，不利於將來的就業和適應社會，因此必須加強中職生的健康教育。
2.人際交往障礙
據鄭州職校生心理健康教育中心副主任、副教授郭玉琴估計，約有一半的職校生新生都存在不同程度的人際交往障礙。該中心的心理諮詢進入了「旺季」。前去諮詢的新生中，人際交往障礙是多數人的「通病」。
中等職業學校心理健康課程標準
第一部分前言 現代社會要求公民具有良好的心理素質，具備自信精神 合作意識和開放的視野，具備良好的自我認識 人際關係處理以及對自我生涯規劃的能力。心理健康教育應該而且能夠為造就現代社會所需要的具備良好心理素質的一代新人發揮作用。面對社會發展的需要，心理健康課程必須引起足夠的重視。心理健康課程應該採用適...
中等職業學校開展心理健康教育工作探索
作者 王啟賢 教師 中 2013年第06期 摘要 中等職業學校的學生正處於身心發展的轉折期，這個時期學生的心理健康教育尤為重要，但目前許多中職學校都沒有將心理健康教育作為重點工作來關注。對中職學生而言，公升學與教育模式的轉變難免使得他們在自我意識 人際交往等方面產生或多或少的心理困惑。因此，加強心理...
中等職業學校心理健康校本教材的開發與實踐
作者 唐穎王佩娟 卷宗 2013年第05期 摘要 伴隨著職業教育的縱深發展及教學模式 教學內容等改革的推進，以及社會用人制度的改革 中職生源的變化，給中職心理健康教育帶來許多的新問題。現有教材已無法完全滿足我們的實際教學需求和中職學生新增的心理需求。因此開發適合職校生的心理健康校本教材是非常有必要的...