【摘要】 關注學生的思想品德、心理健康狀況，採取相應的措施對學生進行思想品德、心理健康教育。促使其健全人格的形成和發展，養成樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔、勇於戰勝挫折等個性心理品質。
【關鍵詞】 思想品德；心理健康；養成教育
【中圖分類號】g641【文獻標識碼】b【文章編號】1001-4128（2011）04-0169-01
人的思想品質、心理健康關乎人的生活和發展。人類社會的進步，對人的素質提出了越來越高的要求。隨著素質教育的全面推開和逐步深入，人的心理素質也受到人們越來越多的重視。
而作為完善和提高學生的心理素質的重要形式和手段的思想品德、心理健康教育，也尤其受到了人們前所未有的關注。
新課程的核心理念是關注人，為了每一位學生的發展。教師應該如何關注學生的心理健康狀況，採取相應的措施對學生進行心理健康教育。促使其健全人格的發展，形成樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔、勇於戰勝挫折等個性心理品質。
學生產生心理障礙的現象及原因是多方面的。在學校裡。有一部分學生的心理現象與常人不大一樣，他們表面自尊但內心自卑；願意進取但畏懼困難；有參與意識但參與能力低下；有較強的自我實現慾望但消極的自我實現方式。
這些學生產生了心理障礙，大都是以自我為中心、自卑、孤僻、冷漠、妒忌、不滿、不思進取等嚴重的逆反心理。
在教育實踐中，我發現大部分學生的心理問題都是由於不良的社會生活環境造成的。其主要原因有：家長過分溺愛是不利於學生成長的。
學生多數是獨生子女，有些家庭條件好的，在家裡被眾星捧月似的寵著護著，「拿在手裡怕掉了」、「含在口裡怕化了」，這種學生，在學校自理能力差，對學習和生活中的挫折承受能力差，自尊心很強，但自信心差；喜歡表揚，但對批評卻接受不了，甚至產生嚴重的挫折心理，厭倦學習，厭倦學校。平時的高壓教育是造成學生心理障礙的原因。當今社會競爭日趨激烈，人的心理負擔愈加沉重，早成才、快成才、多成才的壓力日益增大，社會、家庭和學校都存在著功利主義傾向，使學生的學習充滿功利主義思想。
談談怎樣培養學生的健全人格
教師要適當的給學生布置作業,要對學生的作業認真批改,及時糾正學生的錯誤.要注意學生課後的表現,進行了解學生的日常生活.適當的布置作業,能夠限制學生貪玩的心,慢慢的把學生培養成愛學習,有責任感的人.特別是由於現在是網路時代,計算機網路成為了當代生活不可缺少的一部分.它能讓我們從裡面學到很多的知識,但同...
注重學生健全人格的培養
黨的十七大報告中明確指出 加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治 自由平等 公平正義理念。這是 公民意識 在黨的文獻中第一次出現。國家中長期教育改革和發展規劃綱要 2010 2020年 指出，要 加強公民意識教育 培養社會主義合格公民 方向既定，目標清晰。未來10年，我們將送給中國社會什麼樣的公民？...
小學生健全人格的培養
人格的形成來自兩個方面，一是先天的遺傳，一是後天的社會實踐。由於每個人的遺傳和社會實踐各有不同，因而形成不同的人格差異。中國有句俗話 三歲看小，七歲看老 主要注重的是遺傳的因素較大，其社會活動的範圍決定了小學生在學校生活中尤其是在班集體中不斷培養和完善健康人格的空間最為廣闊。因此，作為小學教育工作者...