青島衛生學校關注學生心理健康塑造學生健全人格
一是面向新生普及心理健康教育課程。學校新生入校第一學期開設《心理健康》課程，利用小組討論法，案例分析法，情境表演法等以學生為主體的教學方法，幫助學生適應新的學習環境，認識接納青春期，建立自信以及對職業的認同感。
二是面向全校學生開展心理諮詢。課餘時間向學生開放心理諮詢室，3位專職心理教師（1名博士、2名碩士）採用沙盤**，認知**，薩提亞家庭**等方法幫助前來諮詢的學生消除或緩解心理問題，每學期接受個案諮詢約40餘人次，已累計諮詢八百餘人次。
三是面向班級或團體開展主題性的團體心理輔導。採用班級或團體預約的形式，開展宿舍人際關係輔導，離異家庭學生心理輔導，後進生心理輔導等。心理測量顯示，團體心理輔導對於緩解學生的消極情緒，改變非理性信念，增強自我認同和職業認同感和提公升生活幸福感等方面成效顯著。
四是以「5.25全國大學生心理健康日」為契機，開展心理劇大賽。連續四屆的「健全人格，陽光心靈」校園心理劇大賽涵蓋親子關係，朋友關係，自卑與自信，紀律表現，職業認同，生活態度等青少年常見的心理健康主題，通過參賽學生深入人心的表演和緊貼生活的劇情提公升學生的心理健康水平。
通過幾年來的實踐努力，青島衛生已經形成了學校的心理健康教育風格。在校學生通過多種形式的心理健康教育干預，逐漸克服了成長危機、改善人際關係、排除學習障礙並取得學業成功，為畢業生以健全的人格和健康的心理素質走上工作崗位打下了堅實的基礎。
加強心理健康教育促進學生健全人格養成
作者 向巍 教學與管理 理論版 2012年第12期 健全人格就是以正面的態度對待世界 他人與自己 過去現在與未來 順境與逆境，做乙個自立 自信 自尊 自強和幸福的進取者 1 健全的人格帶給人們美好的生活體驗和幸福的心靈，引導人們走上正確的人生方向。一 加強心理健康教育 促進學生健全人格養成的意義 人...
關注學生健全人格的培養和發展
摘要 關注學生的思想品德 心理健康狀況，採取相應的措施對學生進行思想品德 心理健康教育。促使其健全人格的形成和發展，養成樂觀開朗 積極進取 堅韌不拔 勇於戰勝挫折等個性心理品質。關鍵詞 思想品德 心理健康 養成教育 中圖分類號 g641 文獻標識碼 b 文章編號 1001 4128 2011 04 ...
教師良好心理素質與學生健全人格培養
二 探索開展心理健康教育 第一，要對教師進行必要的業務培訓，使教師知道心理健康教育的概念和意義，掌握一定的心理健康教育的理論和技能。作為農村小學，不可能配專業的心理健康教師，那麼就需要普通教師來 兼職 所以，掌握相關的知識和技能是必不可少的。第二，開設心理健康活動課。處於義務教育階段的小學生，在人生...