三、課題研究的理論依據
教育心理學表明——興趣是最好的老師，人的任何活動都是由一定的動機所激發並指向一定的目的地，動機以需要為基礎，並與興趣密切相關。興趣是指個體積極認識，**某種事物，從事某種活動的心理傾向。人的興趣是在需要的基礎上，在活動中發展起來的，正是由於人們對某些事物產生需要才會對事物發生興趣，因此興趣是認識和從事活動的巨大動力，在青少年學習過程中占有主導地位，青少年只有認識到學習是自己的需要，並對學習產生濃厚的興趣，才會自覺地有意識的支配自己的興趣，才會認識到自己的學習與社會建設的密切關係，進一步明確學習動機，加強學習責任感，才會自覺地有意識的支配自己的興趣，把自己的學習興趣和社會生活、自己的未來前途聯絡起來，才會長時間的積極學習，打好將來為社會做貢獻的基礎。
四、課題研究假設
本課題的研究，將對影響我校學生學習興趣的諸多因素進行蒐集和歸納，查詢學生學習興趣消減的根源，進而探索出一條適合我校學生學習興趣培養的有效途徑，從而推動我校教育教學質量實現可持續發展，為實施素質教育作出應有的努力。
五、課題研究內容
本課題主要研究如何在學科教學中培養學生的學習興趣，包括學習興趣的產生、發展、鞏固、昇華；學習興趣在學生全面發展中的作用與地位；學習興趣與素質教育的關係；還要研究如何避免學習興趣的消減，以及影響學習興趣的負作用，等等。
六、課題研究思路、方法、技術路線
本課題的研究思路是：首先，以天津教育教學研究室檔案為指導；其次，建立課題組織機構；第三，組織課題組成員學習學生學習興趣的國內外相關的資料；第四，結合我校實際擬出研究實施方案；第五，按此方案，一步一步進行培養學生學習興趣的研究。
具體研究方法：調查法、個案分析法、行動研究法、經驗總結法；等等。
技術路線初步設計為：擬以我校現有在校學生，以及相關家長、教師為研究物件，調查當前學生學習興趣現狀；通過個案分析，對影響學生學習興趣的歸因分析研究；通過行動研究，對學生的學習興趣進行培養；通過經驗總結，提公升培養學生學科學習興趣的主動性和自覺性，並使學科學科學習興趣得到可持續發展。
七、課題實施步驟
準備期2023年9月——2023年12月，主要任務是調查、研究、制定方案；
試驗期2023年1月——2023年 3月，主要任務是在學科教學中研究；
成果期2023年4月——2023年7月，主要任務是歸納整理資料，提煉出培養學習興趣的有效方法。
八、課題實施的保障措施
1、課題組織機構健全，學校教科研設施完備。
2、按照課題的研究方案有計畫地推進研究過程。
3、注意檢查試驗研究的進展情況，交流體會。
4、取得上級教科研部門的及時指導，保證研究方向正確。
九、課題研究有效性的檢測
本課題研究是否具有實效，我們初步設計的檢測方法主要有以下幾種：一是通過問卷調查獲取相關資料進行檢測；二是通過教師和家長的意見反饋進行檢測；三是採取聽課等方法觀察學生的學習表現進行檢測；四是通過各種不同形式的考試進行檢測。
十、課題研究成果表述
我們承擔的這項課題採取的主要表達方式為：一是實驗報告、二是研究**；三是多**課件。具體內容如下表所示：
課題組織機構：
組長：黃春曉
成員: 郝麗萍鄧秀蓮鄭立俠韓玉芳
如何培養學生的學習興趣
郭礦山到現在我帶了三屆班主任，發現學生對學習的興趣一屆不如一屆。問問其他班主任，他們也都抱怨班裡的學生大多數沒有一點學習興趣。別說課前預習了就連上課都不注意聽，有的學生上課時書都不帶，有的學生英語老師教單詞連張嘴讀都不讀，有的作業都不做，有的做了也是馬馬虎虎應付老師，一副碌碌無為不求上進得過且過的樣...
怎樣培養學生的學習興趣
我們都有這樣的經驗，對學習有濃厚興趣的學生，自覺性強，上課能專心聽講，肯動腦筋，愛提問題，按時，學習成績優秀 缺乏學習興趣的學生，學習上往往很被動，自覺性差，上課不專心，怕動腦筋，經常不完成作業。可見學習興趣是學生學習活動的動力源，沒有學習興趣是學生學習不好的主要原因。尤其對中學生更為重要，他們青春...
怎樣培養學生學習古詩的學習興趣
我認為可以從以下兩個方面著手去提高學生學習古詩詞的興趣。一 重視課堂教學中的朗誦訓練，帶領他們學生去觸控古詩文的美，從而提高學生學習古詩文的興趣。多讀精背是千百年來我國人民學習語文的傳統的行之有效的方法。那麼，我們在古詩文的教學中，就應該重視誦讀訓練，讓學生從實踐中觸控古詩文的美。例如 採用通讀與精...