作者：帕提古麗·納比
**：《教育視界》2023年第02期
素質教育的核心是培養學生的學習興趣和創新能力，培養學生的學習興趣和培養創新你能力是實施素質教育的靈魂。所謂學習興趣和創新是相對學生而言的，即某些知識對教師和書本來說可能不是新知識，可對學生則是未知的，是給他們以探索和質疑的基礎。凡是他們不同凡響的想法和見解，就是創新的表現，就是對學習產生興趣的表現。
課堂教學是實施創新教育及培養學生學習，探索興趣的主陣地，所以作為漢語教師，不僅要考慮漢語學科自身的特點，還要遵循學習規律，使學生在獲得漢語知識的同時，思維能力、情感態度與價值觀等多方面也得到發展，那麼在課堂教學當中如何培養學生的學習興趣呢？
一、使學生掌握學習方法
漢語教師最頭疼的是漢語教學往往存在教師花費了大量的精力卻收效甚微。究其原因，主要是有的漢語教師在教學中只注重知識的傳授而忽略對學生學法的指導和學習能力的培養，學生缺乏自主學習的能力。因此，我們漢語教師在從事漢語教學的活動中，不僅要研究「教法」，更有必要研究如何指導學生「學法」。
教會學生學習，培養他們終生學習的能力是《漢語課程標準》重要目標之一。只有通過指導和幫助學生掌握一套科學的學習方法，具備一定的自主學習能力之後，才能激發學生學習的興趣，幫助學生形成學習動機，學生各方面的能力才能得以加強。教學質量才能穩步上公升。
具體地說，教學中學法指導主要包括字、詞的記憶方法指導、預習指導，閱讀理解技巧指導、聽課指導、複習指導和課外學習指導等。以字、詞記憶方法為例：作為漢語教師應該指導學生根據心理、身理特點，在理解的基礎上科學的記憶字、詞、句，同遺忘作鬥爭，還能使學生掌握字、詞的學習規律，使學生覺得漢語的字、詞記得快，學起來，更有興趣。
初中漢語教學成績的優劣，很大程度上不是取決於教師給學生傳授知識的多少，而在於學生接受知識的多少；二是把調動學生的情感因素與指導學生的學習方法相結合。只有這樣，學生的學習情趣才會始終保持高漲而平穩的狀態，一種好的學習方法才會被他們所接受，並在提高漢語教學質量中發揮其應有的知識；三是把指導學法和培養學生良好的學習習慣相結合。學生是學習的主體，要獲得知識，不經要靠課堂教學，還要考學生自己積極主動的課前預習和課後複習，自己積極主動的聽、說、閱讀，因此，我們漢語教師不能忽略指導學生養成良好的課外自主學習的好習慣。
如何培養孩子學習漢語拼音的興趣
作者 王雲 新課程學習 上 2014年第10期 摘要 拼音是學好漢字的重要基礎，也是小學生入門的首要一步。對於剛剛走入校園的小學生，看到這些形體相似的漢語拼音符號會感到很抽象 很枯燥，以形象思維為主的他們，掌握的難度較大，難以提起興趣。教師要根據學生的心理特點，從不同角度提高他們學習漢語拼音的興趣，...
如何培養學生的學習興趣
郭礦山到現在我帶了三屆班主任，發現學生對學習的興趣一屆不如一屆。問問其他班主任，他們也都抱怨班裡的學生大多數沒有一點學習興趣。別說課前預習了就連上課都不注意聽，有的學生上課時書都不帶，有的學生英語老師教單詞連張嘴讀都不讀，有的作業都不做，有的做了也是馬馬虎虎應付老師，一副碌碌無為不求上進得過且過的樣...
如何培養學生學習興趣
教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西 這句名言讓我懂得了教學的藝術關鍵在啟用和培養學生的學習興趣，這句名言也一直激勵著我在培養學生興趣方面思考 實踐。我總認為乙個老師即使很有學識很有責任心，如果學生不喜歡你這個老師，不喜歡上你的課，那無疑是個失敗的老師，所以我覺得培養學生學習興趣是教與學的關鍵。其實培...