學困生轉化計畫20192

學困生轉化工作計畫

第六實驗小學張書芹

為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學期我校將繼續加強後進生轉化工作，並努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓每乙個學生得以生動、活潑、主動、健康的發展。

在教育改革的新形勢下，為全面推行素質教育，在上級領導的具體部署和要求下，我校現已組成了研究小組並確定了研究物件。我校學生大多來自農村，學生自身存在著很大的個體差異，學習情況和成績可以說是參差不齊。

上學期我根據學校的要求，針對一些典型的學困生，將我班的王玉錦、李佳坤、戴麗雲、張力風等四名學困生作為自己的轉化物件。在上學期我校學困生轉化工作主要以了解學生為主。本學期我將繼續對這個四名學生進行轉化工作，制定轉化措施和階段計畫。

1、社會因素。隨著社會發展，生活水平的提高，享樂主義和拜金主義逐漸影響著學生。

2、家庭因素。首先是有些家庭不和睦，甚至父母離異導致學生的心理產生變化。其二是家長對學生的學習不關注，觀念落後。第三是家長期望過高或者過度溺愛。

3、學校因素。因為學校的設施不完善，課外活動又很少，因此學生很難在忙碌的學習中體會到精神上的放鬆。

4、教師因素。由於應試教育的影響，如今老師片面追求分數，忽略了學生的思想品德教育。

5、內在因素。有的學生性格內向，自卑感強，失去了學習、生活的自信心。有的學生的智力發育比別的學生較慢或較差，因此總是跟不上其他同學。還有的學生養成了不良的學習習慣。

還有乙個重要的因素就是沒有掌握科學的學習方法。

1、培養良好的行為習慣和健康的心理。

2、重點培養良好的學習習慣。

3、有持續的學習興趣，有一定的自主學習意識和能力。

4、沒有或基本沒有厭學傾向。

5、特定時間段的學習，通過努力能夠完成學業任務。

6、課餘時間閱讀課外讀物的習慣，增強對漢語的興趣。

首先制定有效的研究計畫，學習有關學困生研究轉化方面的材料，提高教師對本課題的認識。

2、繼續對該四名學生的進行問卷調查，繼續對學困生做轉化工作。

3、主動與學生進行溝通、談話，了解存在的問題並研究，解決。並把談話的內容做記錄並存檔。

4、制定有效的學困生轉化措施，並有條不紊的實施計畫。

5、針對每乙個學困生「對症下藥」，把情況分析和轉化過程做檔案記錄。

在思想教育方面。許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。經常找幫扶物件談心，平均每週談話一次，輔導一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

培養自信心方面。抓住他們的閃光點多次在全體學生面前進行表揚鼓勵，增強他們的自信心，激發他的內在潛能，找回他們在學生心中的威信，這樣逐漸激發起他們對學習的興趣，將成績逐步提高。對他們的缺點，批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

我根據學生的愛好或者缺點讓他們參加各種活動，來培養他們的自信心。比如金城愛好體育運動，我安排多參加籃球運動。包東豔則性格內向，沉默寡言。

我在課前三分鐘演講活動中讓她當主持人。

學習習慣方面。（1）每天都要預習新課。把課文讀兩遍，利用工具書自己解決生字生詞，並大概了解課文的主要內容。

（2）每天按時完成當天的作業，並做到不抄作業，要獨立完成。寫好作業後必須仔細檢查，作業乾淨，寫字端正。（3）保證每天寫一篇日記。

（4）上課時既要做到「三動」（即:動手、動嘴、動腦），還有做到精神飽滿，認真聽講。（5）下課後多做些鞏固練習題，不會時主動向老師請教。

對於懶惰的學困生，我覺得應該先激發起他們對學習的興趣，然後給他們布置一些容易完成的基礎性作業，如每天抄寫生字生詞一張。針對作業進行鼓勵，逐漸增加作業量，最後跟上全班同學的作業量。並且定期檢查對所學內容的掌握情況，適時表揚鼓勵。

經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。用恆心和耐心與家長保持經常性的**聯絡，激發家長對子女的美好期望。