五年級英語學困生輔導計畫

雙灣鎮東四溝小學崔麗萍

在乙個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，影響著大面積提高教學質量。如何走出一條轉化後進生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質的需要。後進生的轉化是一項十分複雜的系統工程，教師必須努力實踐與研究，務必取得顯著成效。

一、明確做好後進生轉化工作的意義，認識轉變乙個後進生跟培養乙個優秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上，全方位的關懷學生、激勵學生奮發向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的「後進生」建立自尊、自信，恢復求知的慾望。

二、堅持正面教育，愛護學生。替後進學生著想，做到滿腔熱情地關懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起後進生成功的希望之光。

三、制訂班級常規工作計畫的同時，制訂好周密可行的轉化工作計畫。遵循「小步目標，及時反饋」的原則，合理實施。效果，並從實際出發有的放矢的進行轉化教育工作。

四、建立後進生檔案，跟蹤轉化。

五、處理好幾個相應的關係。求知品質與求知能力的關係，培養良好的求知認識、態度、毅力與習慣。知識傳授與方法指導的關係，轉化的重點放在思想教育和打基礎方面，又不能忽視相應的學法指導。

分項實施與整體結合的關係，對家長、各科老師、參與學生都應有具體的分工和要求

六、在學生的生活、思想情感上，全方位的關懷學生。

1、積極主動與他們交流，激勵學生奮發向上。老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學歧視的中差生建立自尊、自信，恢復求知的慾望。

2、利用家長，與家長溝通交流。讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習，讀書，聽錄音，背單詞等。

3、幫助他們與優秀同學建立良好的學習夥伴關係。

4、對後進生的缺點批評要恰當得體。切忌不可傷害。不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

七、在學習方法上進行具體的指導。

1、從學生的學習抓起，從頭規範學生行為。從第一節課開始，就引導學生自學，使他們掌握學習方法，有飽滿的精神狀態和良好的學習習慣，教會學生學習。

2、把四會詞分成幾類，指導他們背，讀，記單詞。教給他們以舊帶新，遷移等方法記單詞。

3、利用課餘時間幫助後進生輔導。輔導他們把課文讀通，讀懂，讀流利。記住課文的重點句，固定搭配，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到「我能行」。

4、分層次設計目標，給後進生制訂能夠完成的目標。課堂上多關注他們，把容易的問題留給他們，只要他們肯開口說，就給予一定的肯定和鼓勵，使他們真正樹立起學習英語的信心，調動他們的積極性，使其能真正感到成功的喜悅

總之，我不但要在學習上關心後進生，還要在生活上關心每乙個後進生的成長，使每個後進生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知慾，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。