資訊素養是資訊社會每個現代公民必須具備的一種基本素質，成為資訊社會對人才的基本要求。因而，在資訊科技課程教學中，培養學生的資訊素養顯得尤為重要。
一、 資訊素養的定義及其內涵
資訊素養指的是一種可以通過教育培養的、在資訊社會中獲得資訊、利用資訊、開發資訊方面的修養和能力。概括起來講資訊素養包括資訊意識、資訊知識、資訊能力和資訊倫理道德四個方面內容。
資訊意識：即人的資訊敏感程度,是人們對自然界和社會的各種現象、行為、理論觀點等從資訊的角度理解、感受和評價。資訊素養教育的關鍵點在於培養學生的資訊意識，即培養、啟發受教育者，使其具有一種使用計算機與其他資訊科技來解決工作、生活中的問題的意識。
資訊知識：是學生對資訊學的基本知識的了解，對資訊源以及資訊工具等方面知識的掌握。
資訊能力：是指人的能夠有效地獲取、分析、加工和利用資訊的能力，包括利用資訊工具的能力，檢索獲取資訊的能力，加工提煉資訊的能力，整合建立資訊的能力，交流傳播資訊的能力等。
資訊倫理道德：是指人們在整個資訊交流活動過程中表現出來的資訊道德品質。它是對資訊生產者，資訊加工者、資訊傳播者及資訊使用者之間相互關係的行為進行規範的倫理準則。
是資訊社會每個成員都應該自覺遵守的道德標準。
資訊科技課教學的目的就是為了提高學生的資訊素養，為了能夠更好的利用資訊科技處理和解決各種問題。由於資訊科技較之其他學科有著無可比擬的可操作性與實用性，充分發揮它的優勢，就會對培養學生的資訊素養起到非常重要的作用。
二、提高教師自身資訊素養，積極創造資訊素養環境
教師的資訊素養是影響學生資訊素養的關鍵，資訊科技課教師需要不斷地加強現代教育技術的學習，及時地轉變教育思想觀念，讓資訊科技課堂充滿活力。在課堂實踐中，教師應注重怎樣激發學生的興趣，讓學生有一種獲取知識的慾望。同時，教師也應該讓學生有一種成就感，即學生通過教師的引導，自主分析問題、解決問題而獲取知識的一種成就感。
資訊科技教學中學生資訊素養提高
摘要 資訊科技在我們的日常生活 工作 學習中發揮著越來越重要的作用。對教育而言，培養和提高學生的資訊素養是一項緊迫 持續 系統的工程。為此，我國在2000年10月25 27日在北京召開的 全國中小學資訊科技教育工作會議 上決定，將資訊科技課程列入中小學校的必修課程。並指出，中小學資訊科技課程的主要任...
資訊科技教學中學生創新能力的培養
作者 林明耀 教育研究與實踐 2011年第08期 創新能力是為了達到某一目標，綜合運用所掌握的知識，通過分析解決問題，獲得新穎的 獨創的 有社會價值的精神和物質財富的能力。創新是素質教育的組成部分，是素質教育的核心與靈魂。課堂作為素質教育的主陣地，需注重培養學生的創新能力。初中資訊科技，有著有利於培...
論新形勢下資訊科技教學中學生創新能力的培養
摘要 現在社會競爭激烈，新的人才不僅必須具備廣博的知識，而且要有獨立接受新資訊 處理新資訊的創新能力。這就要求我們教育工作者在現代教育中同樣推行以培養創新能力為中心的素質教育。關鍵詞 資訊科技教學素質教育創新能力創新教育 創新是人類社會進步與發展的永恆不變的主題，是乙個國家 乙個民族發展的動力。在當...