作者：榮興
**：《新課程·中學》2023年第08期
摘要：思想品德這一門學科，除了傳授學生文化知識和提高學生文化認知能力，更重要的是發揮思想品德教育的作用和走進學生的心裡，啟迪學生的心靈。為了使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，也為了讓學生培養良好的思想道德品質，增強其社會責任感，更重要的是為了以德育人，提高教育質量和效率，加強思想品德教育的實效性。
關鍵詞：德育；實效性；青少年
一、提高初中德育的實效性的必要性
初中的德育教育階段，是孩子們作為青少年時期去接受教育的過程，對他們的教育意義十分重要。讓青少年身心發育健康，思想道德課程，是培育他們心智的關鍵，對其成長過程具有決定性的作用。在新課標理念下，提高思想道德課程中以德育人的實效性，是教育道路發展的趨向。
因此，廣大教師必須以提高德育的實效性為根本目標，全心全意地鑽研課程，發掘出課程的特點，找出其本質所在，在教育的過程中才能合情合理，思路清晰，才能反映出德育的性質，使學生在學習過程中，開闊視野，科學分析，樹立遠大的理想，形成愛國主義思想和弘揚社會主義精神，也讓學生們學會獨立思考問題和提高自己解決問題的能力，從而達到加強德育的實效性的目標。
二、提高初中德育的實效性的必備硬體措施
運用現代化教學技術，使用多**教學手段和多**課件是提高教學實效性的關鍵所在。在多**技術的教學下，在乙個生動、有趣、自由、平等的課堂氛圍之下，可以將多**的功能最大限度地發揮出來，以文字、影象、聲音、**等多種方式把內容最精彩、最豐富、最新穎的教學資源展示出來，激發學生對思想品德的學習興趣。教師只要以學生為主體，在適當的時間、適當的地點、用適當的方式利用多**教學，引導學生主動學習，自發思考問題，提高德育教育的實效性，從而達到教學目標。
所以說，多**教學的效果，不是一支粉筆、一塊黑板、一本書就可以替代的。因此，多**教學技術是在提高初中德育實效性的過程中，乃是必不可少的硬體措施之一。
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