作者：吳永廣
**：《新課程·教師》2023年第06期
摘要：初中美術課程改革以來，新的教學思想和理念不斷衝擊著我們的傳統教學。以新課程標準為教學依據，結合初中美術課堂教學實踐，對提高初中美術教學實效性的策略進行**。
關鍵詞：初中美術；教學實效性；提高
新課程改革開展以後，我們的認識越來越清晰，為了提高美術課堂教學效果，首先需要教師更新教學理念，具備「以學生為本」的科學教育理念，並在教學過程中有效貫徹，同時還需要善於運用科學的教學方法和教學手段，以激發學生的學習興趣。在本文中筆者就如何建立高效的美術教學課堂發表了自己的幾點意見，希望對大家的教學有所幫助。
一、提高教學過程中語言運用的藝術性
使用恰當的美術語言和美術術語等，基於個人的觀點，利用多種表現手法來描述、解析以及評估是鑑賞美術作品的基本方法。美術教師在教學中如何運用教學語言是影響教學效果的乙個重要因素。如果乙個美術教師的教學語言具備較高的藝術水平，他會用最精確、簡練、形象生動的教學語言把美術知識傳授給學生。
在教學初中美術課程時，教師要特別注重使用邏輯思維的教學語言。人類通過語言來表現思維，而語言的核心是思維。所以，美術教學要注意提高教學語言的藝術性。
首先要注意教學語言的思維邏輯性，教師需要在短暫的課堂時間內把教學內容條理清晰地展示給學生，並且要突出重點、直觀明了。其次需要運用簡單精練的語言。如果教師的講解篇幅過長而毫無重點，學生就很容易產生厭倦情緒。
因此，教師要善於運用準確、簡潔、擊中要點的課堂語言，集中學生的注意力。第三，教師需要注意運用富有情感的教學語言，使課堂教學飽含感情，才能對學生產生一定的感染力，從而使他們能夠集中注意力去認真聆聽教學內容，保證高效的課堂教學。
二、以教材內容為依據向學生滲透設計思想
如何提高初中歷史教學實效性
摘要 學習歷史，有助於學生了解民族精神。而初中歷史課程則是對學生進行歷史文化知識的傳輸和教育，是培養學生了解歷史的有效途徑之一。而實效性的教學則是把這些知識傳達給學生，讓學生在其中學習到知識，達到歷史教學的目標。面對提高初中歷史教學實效性這一問題，本文筆者從滿足學生的學習興趣和學習要求 設定情景 激...
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摘要 學生的發展應該是多領域的發展，包括知識 情感 人生觀。在教學中，教師不僅要關注學生接受資訊過程中的認知因素，更要關注學生接受資訊過程中的興趣 學習方式 情感體驗以及學習能力的培養，這樣才能使知識通過情感 能力這個媒介更好地為學生接納和內化。因此，關注學生的學習興趣 方式 情感 方法是非常必要的...
如何提高作業的實效性
付香凡作業講究實效性，這是一線教師長期以來一直在研究的話題，最近以來，這種聲音越來越響，越來越強烈。布置和批改作業，是教師的一項常規工作，是對課堂教學的補充和提高，它對於指導學生學習，檢查教學效果，調整教學方案，發揮著重要作用。如何提高作業的實效性，更好的培養學生的思維能力，提高學生學習興趣，提高教...