【摘要】新課程背景下如何突破傳統的教學模式，探索提高初中思品課的實效性，筆者結合自己的教學實踐，作了粗淺的探索，具體做法有
一、吃透大綱，駕馭教材；二、注意方法，引導自學；三、尊重規律，全面訓練；四、講究實效，學以致用。
【關鍵詞】大綱；教材；方法；規律；實效
新課程的實施不僅是教學內容和教學形式的改變，更是實際效果的變化。新課程思品課教學主要突出育人育德要求，課堂是思想品德教育的主陣地，它幫助學生學習道德知識，激發學生道德情感，幫助學生提高道德踐行能力，培養學生良好的道德行為習慣，從而使學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質。因此，課堂教學有效性就成為衡量課堂教學質量的乙個重要標準。
初中思想品德課教學的有效性，就是指在教學中體現出來的教學效果和效率，以及所產生的社會效益或教學的社會價值。那麼如何提高思品教學的有效性，讓思想品德課堂煥發生機和活力呢？
教學是喚起、維持、促進學生進步發展的行為，追求實效是教學活動永恆的主題。教師只有融入整個學習過程中創造性地使用教材靈活地駕馭教材，通過活動引導學生自主學習、感悟，思品課才能取得實效。在新課程背景下如何突破傳統的教學模式，探索提高思品課的實效性，筆者結合自己多年的教學實踐，作了粗淺的探索，具體做法如下：
1. 吃透大綱駕馭教材
備課是教師教學活動中必不可少的乙個環節，是教師成功地進行教育教學活動的基礎。教師要教給學生「一碗水」，自己首先必須有「一桶水」。從這個意義上講，教師在教學活動前必須備課，積極進行知識儲備，預設課堂教學中可能出現的各種問題，並擬好相應的對策就顯得尤為必要。
教學中可能出現的問題很多，如何把握好問題設計的「度」，就需要教師認真地研究大綱要求或課程標準，研究教材內容，決定問題的取捨，並就可能出現的問題，設計好解決問題的步驟和方法，做到心中有數，成竹在胸。只有這樣教學活動才能做到有的放矢，一氣呵成。
談談如何提高思品中考複習課的實效性
作者 李春燕 考試週刊 2013年第66期 近年來，隨著蘇州市思品中考命題的全方位改革，中考命題與時政熱點的聯絡越來越密切。仔細研究蘇州市歷年中考試題不難發現，以時政社會熱點為切入點，考查學生根據現實社會生活情境，運用所學知識分析和解決實際問題的能力，早已成為中考思想品德試題的命題主旨，也是思品中考...
提高思品課活動教學實效性的對策
開展思想品德活動教學，應該主要看 三維 目標的落實情況 對學生來說，是否深化了課本的知識的理解 是否擴大了知識面 是否培養 提高或發展了各方面的能力，如表達能力 運用所學知識分析問題解決問題的能力等 是否提公升了生活經驗，是否獲得了豐富的情感體驗，是否促進了積極生活態度的形成等。筆者認為，提高思想品...
如何提高課堂教學的實效性
薛萍2010年1月10日 如何提高課堂教學效果 薛萍目前，中等職業教育的課程結構基本包括基礎課 專業理論課 實訓課三大模組。從課時量上計算基礎課 專業理論課約佔總課時的三分之二，這些任務基本上都要通過課堂教學來完成，所以說，課堂教學在職業教育中的地們是十分重要的。通過課堂教學，可以培養學生的人生觀 ...