【摘要】資訊科技在我們的日常生活、工作、學習中發揮著越來越重要的作用。對教育而言，培養和提高學生的資訊素養是一項緊迫、持續、系統的工程。為此，我國在2023年10月25—27日在北京召開的《全國中小學資訊科技教育工作會議》上決定，將資訊科技課程列入中小學校的必修課程。
並指出，中小學資訊科技課程的主要任務是學生資訊素養的提高。本文就資訊素養包括哪些方面，在教學中應怎樣提高進行論述。
【關鍵詞】 資訊科技；學生；資訊素養；提高
資訊科技在我們的日常生活、工作、學習中發揮著越來越重要的作用。對教育而言，培養和提高學生的資訊素養是一項緊迫、持續、系統的工程。為此，我國在2023年10月25—27日在北京召開的「全國中小學資訊科技教育工作會議」上決定，將資訊科技課程列入中小學校的必修課程。
並指出，中小學資訊科技課程的主要任務是學生資訊素養的提高。那麼，資訊素養包括哪些方面，在教學中應怎樣提高呢？
一般的講，資訊素養包括四個方面：資訊意識、資訊知識、資訊技能和資訊道德。在資訊意識方面，學生對資訊科技要有持久的學習應用興趣，有利用計算機和網路進行自主學習的強烈願望；在資訊知識方面學生要了解和掌握資訊科技的基本知識；在資訊技能方面，學生要掌握常用資訊科技裝置和軟體的操作技能；在資訊道德方面，學生能正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任的使用資訊科技。
作為教育的實踐者，培養學生的資訊素養我們該如何執行呢？
一、提高教師自身資訊素養，積極營造良好的資訊素養環境
教師的資訊素養是影響學生資訊素養的關鍵，資訊科技課教師需要不斷地加強現代教育技術的學習，努力提高自身業務素質，及時地轉變教育思想觀念，讓資訊科技課堂充滿新時代的氣息，不斷地嘗試和實踐新的教學方法。要想營造良好的資訊科技的學習和使用氛圍，首先要求教師搞好課堂設計，盡量把一些抽象的資訊科技知識變成學生的感性認識，讓學生了解這些抽象知識的動態。例如，在用flash製作動畫的時候，讓學生運用學過的技術自由發揮，然後通過機房的教學平台，同學之間相互欣賞評價，增加學生的交流，營造好的學習氣氛，增強學生的成就感。
資訊科技教學中學生資訊素養的培養
資訊素養是資訊社會每個現代公民必須具備的一種基本素質，成為資訊社會對人才的基本要求。因而，在資訊科技課程教學中，培養學生的資訊素養顯得尤為重要。一 資訊素養的定義及其內涵 資訊素養指的是一種可以通過教育培養的 在資訊社會中獲得資訊 利用資訊 開發資訊方面的修養和能力。概括起來講資訊素養包括資訊意識 ...
以提高學生資訊素養的資訊科技評價初探
作者 林海英 讀寫算 2013年第21期 中小學資訊科技課程指導綱要 試行 提出了 資訊科技 課程的目標是 通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊 傳輸資訊 處理資訊和應用資訊的能力。培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習 工作和生活打下必要的基礎。可見...
怎樣培養學生資訊科技素養
二十一世紀是資訊時代，以計算機和網路為核心的資訊科技的發展速度是當今任何一門學科都未曾有過的，計算機硬體技術的高速發展帶來的是軟體的不斷更新。這樣，資訊科技學科將在很長一段時間內處於高速度與高淘汰並存的發展狀態。那麼，作為一名教師在教學中就由單純的技能訓練上公升為全面提高學生的資訊素養，培養資訊時代...