遊戲法在幼兒教學活動中的合理運用

【摘要】幼兒階段的教學由於其教學物件的特殊性，常用遊戲的形式來輔助教學活動的開展。文章從論述遊戲法在幼兒階段教學中的重要地位出發，指出運用遊戲法的重要性。並結合教學實踐，對教學活動中運用遊戲法應遵循的基本原則進行了總結。

在此基礎上就具體如何在教學活動中合理運用遊戲法，提出了自己的見解與看法。

【關鍵詞】遊戲法幼兒教學策略

【中圖分類號】g612 【文獻標識碼】a 【文章編號】1674-4810（2013）08-0173-02

遊戲法是幼兒教學活動中常用的方法之一。《幼兒園教育指導綱要》指出「遊戲是幼兒生活中的基本活動，是進行體、智、德、美全面發展的有力手段。」而如何合理運用，以實現最理想的教學效果，是幼兒教師在教學實踐中遇到的最直接的問題。

基於此，筆者針對這一問題作了以下**與分析：

一遊戲法在幼兒階段教學中的重要地位

幼兒階段的孩子們，由於其身心發展特點，遊戲法是輔助教學活動開展的重要手段。關於遊戲法在幼兒階段教學中的重要作用，同行及學者們的研究頗多。從筆者的教學體會來看，主要表現在以下三個方面：

（1）遊戲法是提高幼兒參與教學活動興趣和注意力的重要途徑。幼兒教學活動的開展，其首要條件就是能將孩子們的情緒調動起來，吸引其注意力。而遊戲能使幼兒處於興奮狀態，並通過類似於攀爬、競賽的方式使其集中注意力。

（2）遊戲法有助於孩子們獲得感性知識經驗，並得以積累，促進其智力發展。教學活動借助遊戲的形式開展，幼兒在遊戲中玩得開心，情緒愉悅，充分享受著表現自我的樂趣和成功的喜悅。加之眼看、耳聽、手動、腦動，通過切身的體驗與感受促使其身心的健康發展。

（3）有助於提高幼兒的綜合素質。在教學中運用遊戲法，是在教師的引導下展開的。幼兒能在遊戲過程中，逐步學會寬容、忍耐及交往能力，這將為他們在未來的生活中、社會裡的發展奠定良好的基礎。

因此，在幼兒階段的教學活動中，運用遊戲法有著諸多方面的益處。但如何合理的運用遊戲法，是我們需要思考的乙個問題。