作者：王婷婷
**：《新教育時代·教師版》2023年第10期
摘要：玩是幼兒的天性，幼兒需要玩，玩即符合幼兒的天性，也有益於幼兒的身心成長。我們常把體操教學活動與遊戲結合在一起，運用遊戲這種教學方式，就起到在教育中新增「快樂」與「促進」的作用。
在基本體操實際教學活動中，更能體驗到遊戲更為具體的價值。
關鍵詞：幼兒體操教學活動遊戲
一、體操活動中遊戲的作用
1.參與慾望強
幼兒參加幼兒基本體操鍛鍊有助於幼兒身心各個方面的健康發展已被很多研究所證實。那麼如何讓幼兒積極主動地參與到幼兒基本體操的鍛鍊中呢？遊戲是一種非常好的途徑。
例如小班肩部柔韌性練習，我們運用摸耳朵的遊戲。摸耳朵幼兒覺得特別好玩，左手摸摸右耳朵，右手摸摸左耳朵，兩手都摸到。遊戲性強，幼兒參與慾望非常強，玩了幾遍還想再玩。
2.進入狀態快
集中注意力是一切活動開展的前提。根據幼兒愛遊戲的特點，運用遊戲來吸引幼兒的注意，可以使幼兒迅速地進入狀態。例如：
在正式開始活動之前都有乙個集中注意力的過程。如何讓幼兒迅速地進入活動狀態呢？我將木頭人遊戲稍作改動運用到幼兒基本體操教學的開始部分，幼兒進入活動狀態非常快。
「我們來玩木頭人的遊戲吧」更能吸引幼兒的注意，並且在吸引幼兒注意的基礎上，在遊戲的最後讓幼兒保持了良好挺拔的站姿，為教師接下來的活動提供了乙個良好的開始。
3.持續時間長
幼兒基本體操中，柔韌性的練習不是一蹴而就的，而是需要循序漸進地堅持訓練，所以幼兒具有一定的堅持性對幼兒練習基本體操是非常重要的。例如在訓練幼兒腰、腿部的柔韌性時，我運用小鴕鳥的遊戲延長幼兒體前屈的堅持時間。小鴕鳥，跑得快，遇到敵人怎麼辦？
把頭藏在沙裡面，為了不讓敵人發現，幼兒能夠兩腳開立，堅持直膝做鴕鳥體前屈的動作。實踐證明運用遊戲比傳統教學幼兒保持動作的時間更長。
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