第 2 課時授課記錄：
學習階段：水平一
學習目標：在遊戲、比賽、合作學習中改進基本體操、佇列學習內容：廣播操、遊戲
學習步驟：
一、積極遊戲，鞏固集隊
教師活動：1、組織學生集隊和佇列練習。
2、組織學生進行遊戲快快集合。
3、引導學生自主活動。
4、組織學生遊戲：老鷹和小雞
學生活動：1、按要求進行快速地集隊，並聽老師的口令進行佇列練習。
2、按要求進行自主活動和遊戲快快集合的互動。
3、分小組積極參與老鷹和小雞的遊戲。
組織：自由分散、五路縱隊
二、合作學習，複習廣播操
教師活動：1、組織學生口令複習1—4節廣播操。
2、提出分組複習的要求：複習廣播操第5--7節，兩三人一組，合作學練。
3、組織學生分組複習，巡迴指導。
4、有針對性地進行重點複習。
5、組織學生展示複習成果。
6、引導學生講評、小結。
學生活動：1、聽口令有節奏地複習廣播操1—4節。
2、了解分組要求和各節的動作要求。
3、找到小夥伴後積極地複習，比一比誰的動作做得到位。
4、隨老師示範有重點地進行複習，熟練動作。
5、聽**積極參加展示，把自己的複習成果展示給其他小夥伴看，積極地參與講評。
組織：自由分散，散點表演
場地器材：操場、錄音機
課後小結： 本課在上節課學習了五列橫隊的基礎上學習了報數，小孩子的接受能力不錯，不僅能很快做出報數的動作，報數時聲音響亮，正確。本課學生最高興的是在第二個老鷹抓小雞遊戲時，學生分成了4—6人不等的小組分組進行遊戲，因為在遊戲之前提出了一定的要求，學生在遊戲時表現得非常積極，又沒有以往的擁擠，也沒有出現學生故意倒在地上的現象。
所以在以後的練習之前要做的第一件事就是要讓所有的學生都聽到要求。
合作學習在project板塊中運用
英語課程標準 提出 倡導學生主動參與合作 交流與 等多種學習活動，改進學習方式，促進學生相互幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神，使學生真正成為學習的主人。更進一步明確了學生學習的主體性，倡導體驗 實踐 參與 合作 交流的學習方式。本文結合筆者對module4 unit3 project的教學...
在自主合作學習中收穫成果
陳莉麗李芷涵 一 課題意義 在經濟全球化 知識經濟佔主導地位以及和平與發展成為世界發展主題的背景下，一切創新研究都將是集體性的工作，需要團隊的合作 共同的創新。人的合作與創新精神將成為21世紀的時代精神，成為人生價值觀的重要組成部分。合作與創新將成為21世紀全球教育的主旋律。德國教育家福祿貝爾主張尊...
在合作學習中培養學生的合作能力
摘要 小學閱讀教學是語文教學中乙個十分重要的環節，它是培養學生感悟語言，領會文章思想，培養學生閱讀能力的重要環節。培養閱讀能力是小學語文教學的重要組成部分，提高閱讀教學的效率是提高小學語文教學質量的關鍵。近年來對小學語文教學的關注越來越多，由於受傳統教育思想的影響，許多教師對學生的學習始終不放心 不...