讓初中語文課堂成為學生學習的樂園

作者：李偉

**：《學週刊·上旬刊》2023年第08期

摘要：有專家認為，良好的課堂氛圍能有效提高教學效率，達到教學相長的目的。因此，教師在課堂教學中，要積極創設良好的課堂氛圍，激發學生的學習興趣，調動學習積極性，讓初中語文課堂成為學生學習的樂園。

筆者在本文中**一些關於在語文教學中創設良好課堂氛圍的體會。

關鍵詞：初中語文課堂氛圍

課堂氛圍指的是在課堂教學的過程中，師生共同表現出來的情緒狀態。良好的課堂氛圍表現為師生在課堂教學中感情的融洽，地位的平等，關係的和諧等幾個方面。良好的課堂氛圍能激發語文課堂的活力，能為教師的教學提供有利的環境，能讓學生取得優異的學習成績，從而達到良好的學習效果。

新課程標準強調學生要在愉快和諧的課堂氛圍中學習。努力創設良好的課堂氛圍，構建和諧的師生關係是時代發展的需要，也是我們廣大初中語文教師的使命。因此，初中語文教師要從激發學生學習興趣、構建和諧的師生關係、採用科學的評價方式、運用多**輔助教學等幾個方面來創設良好的課堂氛圍。

一、激發學生學習興趣，創設積極主動的課堂氛圍

誇美紐斯說過：「興趣是創造乙個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。」興趣是推動學生進行**活動的內部動力。

教師如何激發學生的學習興趣是上好語文課的關鍵。學生只有對語文教學內容感興趣，才會積極地參與學習活動，才能營造積極主動的課堂氣氛。

提高學生的興趣是一門教學的藝術，也是教學的目標。在語文教學中，如果教師無法充分地調動學生對語文學習的興趣，將無法實現學生學習方式的轉變，無法提高學習效率。教師只有全面地調動學生的語文學習興趣，才能營造出積極主動的課堂氛圍，才能讓學生積極主動地學習語文知識，從而實現語文課堂的高效性。

學生對語文的興趣有助於形成良好的語文課堂氛圍。在語文課堂教學中，學生有了興趣，就會對語文知識產生一種強烈的學習慾望，就會自然而然地把語文學習變成一種主動的學習活動，最終把語文課堂當做學習的樂園。