初中語文課堂觀摩心得

參加《初中語文課堂

教學觀摩研討會》學習匯報材料

這次活動的主題是：高效課堂，要求是；文字解讀有深度，學生的學習有效度，課堂教學有節奏，定位要準，標高具有激勵性。採取選手講課，講後說課，聽課教師對講課教師提問，講課教師答問，專家現場評價的流程進行。

在三天的學習中，我們共聽了十堂不同型別的課例。每一節課都有乙個亮點，都讓我耳目一新，豁然開朗。總的感覺是：

1、所有授課老師都體現了新課程改革的教學理念，做到了以學生為主體老師為主導，體現了課堂是學生學習的課堂，學生是學習的主人。

2、老師全方位，多角度的調動學生，讓學生動起來，或讀，或寫，或個人思考，或小組討論。教師作適時的點撥3、授課教師在教學中,教出自己的個性,教出自己的風格，馬老師授課過程中行雲流水,水到渠成。從讀到思考討論，到學生動筆寫作，井然有序。

王老師在執教的課，顯示出知識面極廣，居高臨下，屬於知識型教師。

4、對學生的課堂表現，教師及**價，肯定，鼓勵，讓學生有種成就感，激發學生學習的熱情。5、都強調了閱讀，注重了讀的技巧。語文是語言文學，不讀就不能深入文字，只有讓學生讀進去，才能讀出來。

同時，他們都重視了對課文的整體把握，針對不同課文的不同要求，抓住要害進行解讀。

同時，也讓我認識到了什麼才是真正的語文課，怎樣才能上好一堂語文課。

一、好的課，應充滿激情。

著名心理學家梅拉比在實踐的基礎上，曾提出乙個公式：交流效果=百分之七的言語+百分之三十八的音調+百分之五十五的情感。課堂也是教師與學生的交流，效果怎樣，教師的情感也是至關重要的。

試想，教師上課沒精打采，有氣無力，對教學內容沒有一點激情，失去上好一節課的信心，怎能提高課堂學習氣氛，提高學生學習熱情和興趣呢？好的課，教師必須對課堂教學充滿足夠的信心，課堂上必須具有飽滿的熱情。在這次聽課過程中，讓我深深的體會到了這一點。

所有老師上課時，總是精神抖擻的走進學生視野，說起話來也字正腔圓，很有激情，他們的朝氣蓬勃，活力四射，不僅感染了每乙個學生，而且還感染了我們聽課的每一位老師。正因為有他們的激情投入，為課堂的成功奠定了良好的基礎。

二、好的課，應樸實，體現語文本色。

1、簡簡單單，老老實實。

語文課堂要純樸，沒有任何的外在裝飾，要體現出語文的本色，張老師在教學生學習《土地的誓言》這篇課文時，扎扎實實的抓好基礎教學，有寫字的教學，有理解詞句的教學，也有習作的培養。

2、用語文的手段解決語文的問題。

俗話說：書讀百遍，其義自見。讀在語文課中起著「提綱挈領」的作用，陳老師在教學中，就充分運用了「讀」的功效。

陳老師的教學方法非常簡單，簡單到用乙個字來概括，那就是「讀」。第一步，學生試讀課文，質疑**；第二步，指導學生用心靈讀文章；第三步：啟發學生用心靈傾訴自己對文章的感悟。

正是因為這不知多少次的反覆品讀，讓學生深深感受到阿長對訊哥愛。

「讀」是語文最基本的東西。正是因為老師讓學生一次一次的讀，同學們才體會到時間之寶貴，生命之短暫，這就是語文課中讀的功效。通過從反反覆覆的讀中感悟到的東西，比老師傳授出來的東西要實效得多。

3、抓重點詞語進行語文教學。

教學時，從文中找出乙個能貫穿全文的詞語進行教學，它能起到「牽一發，動全身」的作用。

三、課堂上要多鼓勵。

鼓勵是一種思想，而不是方法，教學中，我們應多看學生的長處，多鼓勵他們，我們雖然不能做到愛每乙個孩子，但我們做得到不傷害每乙個孩子。

通過這一次的學習，給我的思想有了一次洗禮，我們將在以後的教學中努力學習這些優秀的教學方法，減少自己在語文課上留下的遺憾。

謝謝大家！

2009.12