摘要：隨著社會的發展，技能型、知識型的人才已不能完全滿足和適應現代社會的需要，培養具有創造力的人才越來越被社會所重視，而具有創造力的人最重要的是要具有創造思維。作為基礎科學的物理學承載著培養學生創造思維的重任，然而高中物理教學中尚有忽視培養學生創造思維的現象。
關鍵詞：高中物理物理教學創造性思維
一、提公升教師理論水平
（一）定期組織教師進行系統的理論學習。教師的具備專業化的理論知識是較好達成教學目標的1？-提條件。
只有教師將理論知識內化到自己的教學中，才能夠做到自覺的對學生進行創造性的培養。而就目前客觀情況來看，教師專業化知識比較薄弱，而且由於工作、生活負擔較重，自我學習的可能性不大。這就需要相關部門為教師提供相應渠道進行系統培訓。
（二）重視反思，促進理論水平的提公升。經過理論學習和在教學實踐中運用教學理論之後教師對教學理論已經有了 -定深度的理解。但這並沒有完全達到提公升教師理論水平的目的，還需要繼續深入下去，讓教師通過反思不斷形成自身的教存理論體系，成為學者型的教師。
二、創設輕鬆、和諧的學習環境
（一）以平等的態度對待學生。在應試教育的大環境下，學生看老師都有一張」考試臉」，如果教師也」唯我獨尊」，認為自己的權威不容置疑的話，學生就只能在老師的權威下唯唯諾諾，不敢發表任何不同想法了。有的教師雖然給學生很多發言的機會，但並不能夠做到認真聽取和思考學生的觀點，他們只是在學生眾多的言論中尋求那些與自己既定答案相符或接近的觀點，對於這些觀點大加讚賞，而對於其他觀點則一筆帶過，或者以」你再考慮一下」等評價含蓄的加以否定。
久而久之學生就會把精力放在揣摩教師意圖而不是思考問題本身了。
激發學生創造性思維
小學語文教學大綱 指出 在語文教學中,要重視發展學生的思維,促進語言與思維的統一發展 一些有識之士也早就提出,語文教學應以思維訓練為核心,而創造性思維是人類最生動 最活躍 最富有生命力的最高思維形式。在全面實施素質教育的今天,我們要培養學生的多方面素質,尤其要著力培養學生的創造性思維能力。這不僅是培...
物理教學中如何培養學生創造性思維
物理學既是一門以 觀察和實驗 為基礎的實踐性學科,又是一門具有高度的抽象性 理論性 應用性和邏輯的嚴密性等特點的學科,其特殊的學科性質決定了在初中物理教學中開展創新教育對培養學生的創新素質和創新精神的特殊作用,故筆者試就如何根據物理學科特點及學生特點在初中物理教學中開展創新教育作了一些嘗試。一 轉變...
在物理教學中培養學生創造性思維
作者 傅健 中學課程輔導高考版 教師版 2012年第08期 摘要 本文從精心設計情景 創設寬鬆環境 開拓知識領域和利用課外活動四方面入手，闡述了如何在物理教學中培養學生創造性思維的問題。關鍵詞 物理教學 創造性思維 培養策略 中圖分類號 g427 文獻標識碼 a文章編號 1992 7711 2012...