《教育科學研究方法》作業
本課程作業由兩部分組成。第一部分為「客觀題部分」，由15個選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為「主觀題部分」，由簡答題和論述題組成，共15分。
作業總分30分，將作為平時成績記入課程總成績。
客觀題部分：
一、 選擇題（每題1分，共15題）
1.在教育科學研究的基本要素及其活動過程中，形成( )是教育研究的核心問題。
a.科學結論 b.科學理論
c.科學思想 d.科學觀念
2.回答「將會怎麼樣」的問題，主要目的在於分析事物未來發展的前景與趨勢的研究是( )
a.基礎研究 b.描述研究
c.發展性研究 d.**研究
3.歷史研究法的運用，特別強調研究者應具有( )
a.歷史感與正義感 b.歷史感與責任感
c.責任感與現實感 d.歷史感與現實感
4.我國著名的幼兒教育家陳鶴琴以自己的孩子為觀察物件研究兒童的一般發展，主要採用的觀察記錄方法是( )
a.描述記錄法 b.日記描述法
c.軼事記錄法 d.連續記錄法
5.用百分制的辦法對學生進行學科學習成績測評屬於( )
a.定名測量 b.定序測量
c.定距測量 d.比率測量
6.教育調查研究中最基本的研究方法(手段)，也是使用最廣泛的一種基本方法(手段)是( )
a.訪談調查 b.測量調查
c.**調查 d.問卷調查
7.下列陳述錯誤的是( )
a.教育實驗是一種自然科學實驗活動
b.教育實驗首先是一種科學實驗活動
c.教育實驗是一種特殊的教育活動
d.教育實驗是一種特殊的實驗活動
8.反映實驗自變數與因變數的因果關係的真實性，決定實驗結果解釋的是( )
a.內在效度 b.外在效度
c.總體效度 d.生態效度
9.欲表示離散型的資料資料，首選的統計圖型別是( )
a.條形圖 b.圓形圖
c.線型圖 d.直方圖
10.一般來說，教育科研活動的最後一環是( )
a.教育科研成果的表述 b.教育科研成果的評獎
c.教育科研成果的交流 d.教育科研成果的評
11.應用歸納法來得出研究結論，這一方法可追溯到( )。
a.亞里斯多德b.培根
c.蘇格拉底d.柏拉圖
12.首次提出「實驗科學」概念的人是( )。
a.培根 b.梅伊曼 c.拉伊 d.馮特
13.教育定義的規則要符合( )關於定義的基本規則。
a.邏輯學 b.教育學 c.心理學 d.美學
14.在研究中，研究方法及其結果的一致性或穩定性程度，指的是( )。
a.信度 b.效度 c.難度 d.區分度
15.假設檢驗分為引數檢驗和非引數檢驗，不屬於引數檢驗的有( )。
檢驗 檢驗 檢驗 檢驗
主觀題部分：
一、 簡答題（每題2.5分，共2題）
1、簡述教育科學研究的四種水平。
2、簡述乙個好的教育實驗的基本特徵。
二、論述題（每題5分，共2題）
1、有人說中國的傳統教育是中國教育落後的重要原因，有人則說中國教育落後是因為忽視對傳統教育的繼承。請結合教育歷史研究特點，談談如何正確認識傳統教育。
2、論述現代教育科學研究方法發展的主要特點。
《教育科學研究方法》作業及答案
本課程作業由兩部分組成。第一部分為「客觀題部分」，由15個選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為「主觀題部分」，由簡答題和論述題組成，共15分。
作業總分30分，將作為平時成績記入課程總成績。
客觀題部分：
一、選擇題（每題1分，共15題）
1.在教育科學研究的基本要素及其活動過程中，形成( b )是教育研究的核心問題。
a.科學結論b.科學理論
c.科學思想d.科學觀念
2.回答「將會怎麼樣」的問題，主要目的在於分析事物未來發展的前景與趨勢的研究是( d )
a.基礎研究b.描述研究
c.發展性研究d.**研究
3.歷史研究法的運用，特別強調研究者應具有( d )
a.歷史感與正義感b.歷史感與責任感
c.責任感與現實感d.歷史感與現實感
4.我國著名的幼兒教育家陳鶴琴以自己的孩子為觀察物件研究兒童的一般發展，主要採用的觀察記錄方法是( b )
a.描述記錄法b.日記描述法
c.軼事記錄法d.連續記錄法
5.用百分制的辦法對學生進行學科學習成績測評屬於( c )
a.定名測量b.定序測量
c.定距測量d.比率測量
6.教育調查研究中最基本的研究方法(手段)，也是使用最廣泛的一種基本方法(手段)是( d )
a.訪談調查b.測量調查
c.**調查d.問卷調查
7.下列陳述錯誤的是( a )
a.教育實驗是一種自然科學實驗活動
b.教育實驗首先是一種科學實驗活動
c.教育實驗是一種特殊的教育活動
d.教育實驗是一種特殊的實驗活動
8.反映實驗自變數與因變數的因果關係的真實性，決定實驗結果解釋的是( a )
a.內在效度b.外在效度
c.總體效度d.生態效度
9.欲表示離散型的資料資料，首選的統計圖型別是( a )
a.條形圖b.圓形圖
c.線型圖d.直方圖
10.一般來說，教育科研活動的最後一環是( d )
a.教育科研成果的表述b.教育科研成果的評獎
c.教育科研成果的交流d.教育科研成果的評
11.應用歸納法來得出研究結論，這一方法可追溯到( b )。
a.亞里斯多德b.培根
c.蘇格拉底d.柏拉圖
12.首次提出「實驗科學」概念的人是( a )。
a.培根 b.梅伊曼 c.拉伊 d.馮特
13.教育定義的規則要符合( a )關於定義的基本規則。
a.邏輯學 b.教育學 c.心理學 d.美學
14.在研究中，研究方法及其結果的一致性或穩定性程度，指的是( a )。
a.信度 b.效度 c.難度 d.區分度
15.假設檢驗分為引數檢驗和非引數檢驗，不屬於引數檢驗的有( d )。
檢驗 檢驗 檢驗 檢驗
主觀題部分：
一、簡答題（每題2.5分，共2題）
1、簡述教育科學研究的四種水平。
(1)直覺觀察水平(資料收集水平)：回答的問題是「發生了什麼?」
(2)探索原因水平(內在效度)：回答的問題是「為什麼會發生這種現象?」探索的是現象是由什麼原因引起的，屬於**因果關係水平的研究。
(3)遷移推廣水平(外在效度)：回答的問題是「在不同環境條件下將發生同樣的現象嗎?」
(4)理論研究水平：回答的問題是「研究中有哪些潛在的基礎理論原則?」
2、簡述乙個好的教育實驗的基本特徵。
a．有較為明確具體的理論假說b．有合理的控制c．實驗的設計、程式較為規範d．有助於提高教育教學質量，並可望生成一定的模式.
二、論述題（每題5分，共2題）
1、有人說中國的傳統教育是中國教育落後的重要原因，有人則說中國教育落後是因為忽視對傳統教育的繼承。請結合教育歷史研究特點，談談如何正確認識傳統教育。
在今天改革開放的時代，在傳統社會向現代社會過渡時期，對每個人來說都存在著乙個對傳統文化的理性選擇問題。當人們站在文明轉折點的立交橋上重新審視這個文化世界的時候，既會有對未來的展望，又會有對過去的眷戀；既會有歡樂的憧憬，又會有痛苦的犧牲，歷史的轉折總是要付出代價的。世界現代化的百年之旅和我國現代化建設的程序中的經驗教訓無一不在昭示我們：
社會主義現代化的實現，在於塑造一代新型人格，現代化的滯後也正緣於人的落後，而新型人格的塑造取決於教育的成敗，教育本身又深受傳統文化的影響。這樣，在教育目標的價值取向中，一方面要超越傳統文化悖謬的歷史魔圈，消除舊時代遺留下來的劣質國民性。另一方面，要在傳統文化的理性氛圍中，注重受教育者能力的發展，知識的增長，品性的陶冶，體質的增強，以達到與社會發展相一致的個性的充分、自由、和諧的發展與完善。
這樣才能走出傳統文化悖謬的誤區而通向輝煌的理性彼岸!
教育科學研究方法作業答案
學習者根據自己在教育教學中遇到的實際狀況或研究興趣，選擇多個研究選題，在查閱相關文獻及同行交流的基礎上，選擇乙個具體的教育實驗，進行實驗設計155088 參加美術動手學習對學生美術興趣的影響 的實驗設計 一 研究問題 參加美術動手學習對學生美術興趣的影響。二 實驗處理 對比性試驗 實驗班和對照班進行...
教育科學研究方法
16.從個別性的前提推論出一般性結論的思維方法是a.歸納b.演繹c.分析d.綜合 17.在研究自然和社會現象時以分析他們的起源和發展過程為基礎的一種研究方法，稱為 a.系統方法b.資訊方法c.結構功能方法d.發生學方法18.定性分析主要是對資料進行 a.系統描述b.歸納的邏輯分析c.因素分析d.演繹...
教育科學研究方法 二 試卷及答案
c 真實驗 d 假實驗 14 教育實驗全過程評價的基礎和起點是 a 過程評價 b 成果評價 c 目標評價 d 設計評價 15 將事物區分為具有一定從屬關係的不同等級層次的系統，建立集合的思維方法是 a 分類 b 歸納 c 演繹 d 比較 16 定性分析目的在於把握事物的 a 量的規定性 b 質的規定...