【摘要】英語閱讀可以幫助學生鞏固和擴大詞彙量，提高學生的語言運用能力。高中英語閱讀教學的質量直接影響著高中英語教學的效果。然而，目前高中英語閱讀教學中存在很多問題，比如教師教學觀念落後，閱讀教學模式單一等等，嚴重影響著高中英語閱讀教學的質量。
【關鍵詞】高中英語教學英語閱讀教學閱讀教學模式閱讀教學策略
引言英語閱讀是學生接觸並學習英語知識的重要途徑，通過閱讀理解可以檢驗學生的語言綜合運用能力。近年來，高考英語對英語綜合能力的考查力度越來越大，閱讀教學也成為了廣大高中英語教師教學的重點和難點。作為一名高中英語教師，需要正確認識閱讀教學過程中存在的問題，精心設計教案、認真組織教學、激發學生興趣，構建高效的高中英語閱讀課堂。
1 高中英語閱讀教學中存在的問題
從教師方面來看，主要存在兩大問題：一是教學觀念陳舊，教學方式手段單一。部分教師受應試教育觀念影響較深，忽略學生的主體地位，在教學過程中往往以講解詞彙、語法和句型為主，而不重視對學生語篇理解、欣賞能力以及閱讀技巧的訓練。
這就導致學生對英語閱讀課堂喪失了興趣，也無法激發學生學習的主動性和積極性。另外，在閱讀教學過程中，由於受到單一閱讀教學模式以及教師自身素質的影響，很多教師還會忽略對學生閱讀策略和閱讀技巧的指導。二是忽視學生閱讀興趣的培養以及與學生的情感溝通。
部分老師將大量的課堂時間集中到教材知識的講解，過分注重學生的考試成績，忽略了對學生語言知識的積累以及語言綜合運用能力的培養。還有部分老師不重視師生關係的培養，忽視了與學生的情感溝通，導致師生關係十分冷淡，嚴重影響了閱讀課堂教學的效果。
從學生方面來看，也存在兩個方面的問題：一是學生的英語基礎知識較為薄弱，缺乏英語閱讀的技巧。有的學生的詞彙量不足，對詞彙意義的認識不夠深入，限制了閱讀能力的發展；有的學生語法基礎知識薄弱，不能正確理解句子的意思，容易造成理解上的錯誤。
另外，還有很多學生缺乏英語閱讀的技巧，教師在教學中缺乏對閱讀策略和技巧的指導，學生在學習中也較少關注。二是缺乏英語學習的興趣和良好的英語閱讀習慣。在英語教學過程中，有的學生沒有花費足夠的時間在閱讀方面；有的學生認為閱讀的題材單一，課堂氛圍沉悶；還有的學生不願參與師生互動。
另外，還有相當多的學生有著不良的英語閱讀習慣，比如慢讀、指讀、口讀、心讀等等習慣。這些都嚴重影響了英語閱讀教學的質量。
如何提高高中英語課堂教學效率
摘要 在當今英語課堂教學中，教師輸出英語言語的多少 難易 速率 時機 使用英語或如何使用英語的機會 等，關係到課堂教學效率的高低。只有實施英語言語控制，才能把洗鍊的英語言語傳輸給學生，有效地把學生置身於易於產生言語感受的氛圍，啟迪他們的英語言語思維，實現知識與能力的雙收穫，從而提高課堂教學效率。關鍵...
談如何提高高中英語課堂效率
作者 謝軍華 校本教研 2012年第06期 一 巨集觀上著眼 掌握先進的教學理論。英語教學有一定的規律可循，外語教學法等理論便是這些規律的總結和體現，英語教師只有學好並掌握這些理論，才能形成鮮明的指導思想和實現正確的決策。深刻領會教學大綱。教學大綱是教師從事教學和對學生進行考核的基本依據，只有吃透大...
提高高中英語閱讀速度技巧
在英語教學過程中，除了加強聽 寫訓練外，還應特別注意加強閱讀訓練。在高考英語試題中也突出了閱讀能力的考查，要做好高考題就必須有較強的閱讀能力。其中，閱讀速度是提高高中英語閱讀能力的關鍵。那麼，如何提高高中英語的閱讀速度呢？一 制約閱讀速度提高的原因 制約閱讀速度提高的原因主要有以下幾點 1 用手指著...