作者：孫長軍
**：《中學生英語·教師版》2023年第04期知識經濟時代，英語作為一門國際通用的語言，在生活中的地位越來越高。而在高中英語教學中，閱讀教學作為乙個重要的組成部分，對學生英語閱讀能力的培養又起著至關重要的作用。
但是我國高中英語閱讀課堂教學一直沿用的是傳統的教學模式，教師單向地向學生傳輸知識，而學生被動接受的知識十分有限，導致英語閱讀課堂教學的效果並不理想，並且學生在這種教學模式下，學習積極性受到嚴重打擊，缺乏英語學習的動力。因此，就目前而言，尋找一條科學有效的高中英語閱讀課堂教學途徑是提高教學效果的關鍵所在。
1. 高中英語閱讀課堂教學的現狀
高中是學生學習英語的重要階段，閱讀則是其提高自身英語水平的關鍵之一，但是目前的高中英語閱讀課堂教學中普遍存在以下幾種現象：（1） 教師在進行閱讀課堂教學時，過於注重向學生傳授和輸入語言性知識，從而忽視了對學生閱讀技巧的訓練以及培養，導致學生閱讀能力較低。（2） 教師的知識傳輸貫穿整個英語閱讀課堂教學的過程，學生缺乏主動閱讀、實際鍛鍊的機會，只能被動地完成教師在課堂上布置的學習任務。
合作學習在高中英語報刊閱讀教學中應用
摘要 本文以合作學習在高中英語報刊閱讀教學中的應用為引導，圍繞合作學習在高中英語報刊閱讀教學中的應用來分析問題。文章首先就合作學習的概述進行了闡述，繼而從關注情感教學模式和授人以魚不如授人以漁。對合作學習在高中英語報刊閱讀教學中的應用分析研究。關鍵詞 合作學習 高中英語 報刊閱讀 把英語報刊引入課堂...
有效合作學習在高中英語課堂教學中的探索
作者 梁琦 外語學法教法研究 2015年第02期 摘要 有效合作學習是高中英語教學培養學生團結合作精神的重要途徑之一，新課程改革以來，合作學習便成為課堂活動的重要形式，同時，合作學習也是發揮學生的主體性作用的有效方法，是引導學生主動性的重要途徑。本文結合高中英語教學的實際，對如何進行有效合作學習進行...
合作學習在高中英語寫作教學中運用
合作學習主張學生在學習過程中的積極合作，有利於老師和學生之間及學生與學生之間的相互溝通。在寫作過程中，小組的成員可以互相學習，互相幫助，互相鼓勵，吸取別人的長處，克服自己的弱點，因此減少了在傳統的寫作教室中產生的壓力和緊張情緒，激發了學生的學習動機。1高中英語寫作的現狀 英語寫作是衡量學生英語水平和...