摘要：隨著新課程改革的推行，對傳統的課堂教學提出了更高的要求。小學階段的數學教學不僅是傳授學生數學知識，也是培養學生對數學學習興趣，養成良好的數學學習習慣的重要階段。
因此，廣大小學數學教師必須徹底的改革傳統的通過較長課時來完成教學任務的模式。要提高課堂教學的效率。在有限的時間內不僅要完成教學任務，還要對學生的數學綜合素質進行培養。
根據筆者在小學數學教學中的一些探索，對小學數學學習中的快樂學習模式提出幾點看法，以供課堂改革借鑑。
關鍵詞：小學數學課堂教學快樂學習
中圖分類號：g62 文獻標識碼：a 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0116-01
《數學課程標準》指出：「通過數學學習，學生能夠積極參與教學學習活動，對數學有好奇心與求知慾。在教學學習活動中獲得成功的體驗，建立自信心。
」在課堂學習過程中，學生是資訊加工的主體，不是被動的接受外界知識。教師在教學中特別需要注意的一點就是必須在教學中凸顯學生的主體地位，發揮學生的主動性，為學生創造乙個良好的課堂學習環境，讓課堂充滿生命的活力。興趣是最好的老師，教師教學中要以激發學生的興趣為手段，開展快樂教學，調動學生主動積極的參與課堂學習，讓教學過程「活」起來，讓學生在學習數學的過程中體驗到樂趣。
下面就如何在數學課堂教學中開展快樂教學提出幾點建議。
1 創設和諧民主課堂氛圍，調動學生學習興趣
在小學數學課堂學習中，要想讓學生體驗到快樂學習，感到十分有趣，在教學中教師的精神面貌和情緒狀態對學生的課堂學習情況有著直接影響。實現快樂課堂學習的基礎是和諧民主的課堂學習環境。在課堂上，教師首先要為學生創立民主和寬鬆的學習氛圍，教師首先要為學生創設寬鬆、民主的學習氛圍，讓學生可以心情舒暢和無拘無束的上課以及與教師交流。
教師在每節課前要堅決避免批評學生，否則學生之前收到批評，情緒上會受到影響，會嚴重的影響課堂學習效率。教師開始上課後，要面帶微笑。此外，還要注意，學生可以獨立探索出來的知識，一定要讓學生獨立發現，不能替代學生也要盡量少暗示。
讓學生在學習中體驗快樂
新課標定義下的小學數學課堂應當是充滿樂趣的。數學知識中有許多趣味因素,教師要充分利用這些因素,調動學生學習的積極性,將激發學生的興趣作為課堂教學的突破口,靈活運用教學手段來啟用課堂氛圍和提高學生學習的興趣,精心設計教學過程來再現數學的發生發展的過程,讓學生在快樂中學會學習,在學習中體驗快樂,從而獲得...
讓小學生在快樂中學習識字
作者 齊英 新課程 上旬 2015年第04期 摘要 小學生學習寫字是很枯燥的，教師通過採取多種途徑，像情境教學 多 教學 評價教學等讓學生在快樂中學識字，並通過一系列方法，例如，字源識字學習法 會意識字學習法 形象記憶學習法 總結記錄學習法 複習鞏固學習法提高小學生識字效率，使小學生認識更多的字，掌...
讓小學生在開放化課堂中快樂學習英語
作者 徐俊 新課程學習 中 2014年第09期 摘要 就小學英語建構開放化課堂為學生提供自由快樂學習情境作探析，旨在闡述該種模式對活化教學過程和方法的導向作用。圍繞開放課堂建構注重情境創設 合作交流和模擬生成等有效啟用學生學習認知潛能，提高英語學習主動性和激情。開放化課堂教學利於體現學生學習主體地位...