3.讀寫結合,展示智慧型
「寫作基於閱讀」,讀寫結合最有效的方法就是仿寫。對於農村的孩子來說,如果在學習的基礎上,讓他們根據學習過的文章仿照其作文的方法寫出類似的作文。例如:
在學習《灰雀》時,抓住《灰雀》裡對聲音、動作的描寫,指導學生仿照課文的方法描寫自己喜歡的小動物;在學完《富饒的西沙群島》這一課後,讓學生運用課文中「總—分—總」的敘述方法,分四個方面寫「我們的校園」。學生通過這樣的仿寫訓練,學生掌握了寫作的方法,運用掌握的方法寫身邊熟悉的事物,從而獲得肯定後心靈上的滿足。增加學生對作文寫作的積極性。
二、創設寬鬆的教學環境,實現創新的作文教學
1.創設寬鬆的教學環境,建立平等的師生關係
教學民主要營造輕鬆、親切的課堂氣氛,使學生的個性充分自由地發揮出來。為了使學生積極主動地挖掘自身潛能,利用作文教學在創新上要突出學生的主體作用和師生的雙邊關係的特點,教師在平等的基礎上與學生共同**,並鼓勵學生發表自己的看法,從而達到培養學生的創新能力,實現創新的作文教學目的。
在作文的評改過程中,可採用師生共評的方式,使學生充分地參與其中,認識到在作文過程中容易出現的問題。這樣營造出的「民主」課堂,充分發揮出了學生的主體性、積極性,更好地挖掘學生對作文的興趣。
2.採用激勵的方法,充分調動每乙個學生的主動性和創造性
在作文教學實現創新過程中,教師要充分調動學生的積極性。首先要鼓勵學生勇於創作並對這種行為給於鼓勵和肯定,激勵學生敢於作文、樂於作文。對學生的文章批改應根據不同水平的學生給予不同要求的評價;對基礎好的學生要有較高的要求;對於基礎差的也應該及時表揚,讓他們得到鼓勵,看到希望。
因此,在作文教學中採用激勵的方法,也是創新教育。
小學語文創新教學探索
福建省南安市美豐小學福建 362300 中圖分類號 g623.2 文獻標識碼 b 文章編號 1001 4128 2011 05 0032 01 當前課堂教學都在進行改革，從教學思想到教學觀念，從教學方式到教學方法都來乙個真正的轉變。使課堂教學真正圍繞著調動學生學習的積極性，面向全體學生全面發展而服務...
農村小學作文教學創新的思考
創新是乙個民族的靈魂。乙個民族是否有活力，取決於這個民族是否有創新精神。同樣，一名教師在教學生涯中能否獨樹一幟，光靠愛崗敬業遠遠不夠，還取決於是否具有創新精神。而創新又需要具有敢於挑戰傳統的勇氣和洞察一切的睿智。因為創新不是被某位專家 牽著鼻子走 也不是縮手畏腳 摸石過河 更不是披著 創新 的外套墨...
數學創新教學方法的探索
作者 李開洪 科教新時代 2014年第01期 摘要 在初中數學教學過程中，由於受到班級授課制的束縛，長期以來，教師從備課 授課 作業 考查到評價.都是條線式教學。隨著 9 3 教育的深入實施，教學更加需要 9 3 教育的性質 任務上全面考慮初中數學教學的目的和任務，以便更主動積極地適應社會和科學技術...