摘要：資訊科技教師要掌握計算機方面的知識和技能，還要掌握教學方向的理論和技能，重視培養學生的自主性與合作性的培養。下面從以下四個方面對資訊科技課堂上學生的自主性與合作性的培養做了初步的闡述：
注重培養上機操作能力，培養學生學習自主性；課堂講解和學生操作有機結合，促進學生的自主性和合作性的培養；引導學生自主探索完成任務，培養學生的合作性；通過遊戲教學法培養學生的合作性。
關鍵詞：資訊科技；自主性；合作性；上機；遊戲
資訊科技教師要掌握計算機方面的知識和技能，還要注意提
高自己的資訊理論和技能水平，重視培養學生的自主性與合作性
的培養，否則就不能很好的指導學生進行電腦操作。雖然很多教師在計算機操作技能方面有較強的實踐經驗，但在引導學生進行電
腦操作方面以及教學理論、教育心理等方面有一些不足，所以一名合格的資訊科技教師應該從學生的電腦實際操作水平出發，承認學生之間的差異是客觀存在的，在課前進行充分的準備工作，為課堂教學打好堅實的基礎。否則，如果沒有考慮學生的差異性，那麼課堂效果就會事半功倍，下面我就從以下幾個方面談談自己在資訊科技課堂教學中的一些體會。
一、注重培養上機操作能力，培養學生的學習自主性
資訊科技課的操作課時佔總課時的一半以上，由於學生操作時有乙個熟悉的過程，操作中難免會出現誤操作，對系統的損壞在所難免。可以說操作課上好了，資訊科技課的任務也就完成了。教師在強調盡量不出現誤操作的情況下，應鼓勵學生大膽嘗試，操作任務的設計應多考慮學生可能出現的操作問題，盡量在操作前給予提示，以節約學生對細小問題的**時間，將主題集中在設計好的幾個任務上，提高課堂的效率。
出現問題也不要一味地批評，應針對問題的出現加以引導並給予鼓勵，不要怕出現問題而責難學生，使學生失去**的慾望，而減少創新能力鍛鍊的機會。
我在為學生上第一節計算機課時，將學生帶入機房，在講述電腦室使用規則和電腦使用維護常識後，讓學生面對計算機，仔細觀察各部分的外貌，引導學生思考，讓他們認識計算機的主機、鍵盤、滑鼠、顯示器、驅動器等主要硬體組成部分。消除對電腦的神秘感，心情輕鬆愉快地開始對計算機的認識。之後，一步步引導其理解各硬體的作用及其相互關係，理解計算機模擬人腦工作的基本原理，激發學生學習的熱情與學習的自主性。
數學課堂上如何體現學生的自主性
石岩中心小學孟新龍 數學作為一門基礎而又非常重要的學科，教學內容中有許多的定義 公式 解題技巧和思想方法。學生如何去理解和消化，進而增強分析問題 解決問題的能力，這不但要靠 教 更主要的是要使學生會 學 使學生在學的過程中使學生由被動接受變為主動探索，發揮其自主性。這樣 以生為本 的教學模式不僅使學...
在初中資訊科技課堂上激發學生興趣的措施
摘要 本文針對目前初中資訊科技教學中學生 喜歡玩計算機，卻不喜歡學習計算機知識 的尷尬現象，指出要解決這一問題，強化資訊科技課堂教學效果，就必須提高學生對資訊科技課的學習興趣。本文認為在教學過程中教師可採用以下措施激發學生學習資訊科技課的興趣 建立融洽的師生關係 創設合理的匯入情境 優化教學中的任務...
資訊科技課堂評價的重要性
評價是教學活動中的重要環節，不同的教育教學價值觀就會有不同的課堂教學評價方式，而不同的評價方式自然會引領我們的學生向著不同的預設方向前進，從而建構他們各有特色和側重點的資訊素養。很多學生把資訊科技課叫做 電腦課 說起玩電腦個個學生眼冒火花，這也可以說是資訊科技課的乙個優勢，就是學生對這門學科有天生的...