作者：周林一
**：《教育與職業·理論版》2023年第10期
[摘要]動畫是藝術與技術相結合的一種視覺媒介,對從業人員的創造性思維能力、形象表現能力、軟體操作能力都有較高的要求。在動漫製作的程式鏈條中,每乙個工作環節、每一名設計師的藝術素質與造型表現技能都關係到作品最終的品質。針對高職教育動畫專業學生藝術素質的現狀,加強藝術創意課程在動畫教學中的比重,改變片面強調軟體技術的教學方式,對培養真正適合動畫產業發展急需的設計製作人才,提高畢業生在動畫行業的就業率,將起到突破性的作用。
[關鍵詞]動漫教育人才培養藝術素質職業技能
[作者簡介]周林一(1965- ),男,湖南長沙人,深圳職業技術學院,副教授,研究方向為藝術設計教育。(廣東深圳 518055)
[中圖分類號]g712[文獻標識碼]a[文章編號]1004-3985(2010)15-0118-02
近年來,在**政策上的大力扶持和對教育的大力投入下,中國的動畫行業處於一種快速發展的態勢,企業的發展對專業人才的需求可以用求賢若渴來比喻。然而,各地動畫教育工作者都會發現乙個不容忽視的事實:在歷屆畢業生就業應聘和實際就業率統計中,能真正在動畫行業及相關企業就業的畢業生比例其實並不樂觀,這與目前動畫行業人才奇缺的現狀形成令人矚目的反差。
動畫是藝術和技術相結合的一種視覺媒介,對從業人員的創造性思維能力、形象表現能力、軟體操作能力都有較高的要求。在目前的國內高職動畫教育中,有一種片面重視動畫製作技術的傾向,在客觀上對學生產生了一種導向,以為掌握了動畫製作的相關軟體就能從事動畫的製作,導致學生輕視藝術素質的積累,偏重於軟體技術的掌握,致使學生在求職的過程中遇到困難和挫折,對職業生涯帶來不利的陰影。
一、企業對人才的需求標準與學生基礎分析
從企業反饋得來的資訊分析,影響畢業生順利就業的原因有以下幾點:所掌握的專業技能不能立即上崗工作;不具備藝術思考和藝術創造能力,審美能力低下,不具備持續發展的潛力;不具備團隊協調工作能力,不能很好地融入乙個既有的創作集體。其中,對畢業生藝術基礎低下的反映尤為明顯。
目前,國內動漫製作企業面臨的難題是原創動畫作品的開發耗時較長,資金的投入龐大,一般動漫企業難以承受原創作品開發的巨大壓力。以深圳動漫行業為例,基本仍處於外單加工的生存狀態,在尋求快速生產維持一定規模效應的經營方式下,招聘「來之能戰」的熟手員工幾乎是所有動漫企業的願望。對企業而言,穩定高效、具有極強獨立工作能力的製作隊伍始終是經營者的理想,在動漫製作的程式鏈條中,每乙個工作環節,每一名工作人員的藝術素質與職業技能都關係到作品的最終品質。
尤其在當下金融海嘯席捲下的世界經濟市場,國際動畫公司的外來訂單銳減,這對以對外加工為生存方式的國內動畫製作公司來說,無異於釜底抽薪,以勞動力密集型和技術密集型並存的動畫企業對人才的需求更加嚴苛和挑剔,對員工的要求不但要獨當一面,而且最好是成為成熟的多面手。由此,企業對員工的高要求,更加提高了畢業生就業的門檻。
在對新生的問卷調查中發現:在入學前藝術基礎訓練專案選擇中,21%的學生入學前受過比較規範的藝術基礎教育;35%的學生曾經有過短期培訓的經歷;25%的學生基本沒拿過畫筆;19%的學生從來沒接觸過美術。在為何選擇動畫專業而不是其他專業選項中,58%的學生選擇從小喜歡看動畫,希望將來能從事動畫創作;22%的學生選擇比較容易錄取;13%的學生選擇動畫專業不是自己的第一志願;7%的學生選擇被分配調劑、補錄。
在對動畫創作的工藝流程了解程度選項中,97%的學生選擇不了解。
由此可以看出,學生在選擇自己未來將從事的專業工作和學習方向時,帶有很大的盲目性和潛在的被動狀態,對即將開始的動畫專業學習的困難程度缺乏必要的思想準備,在專業的選擇上忽視了動畫專業是乙個藝術設計專業,必須具備一定的藝術造型基礎這一要點。
二、動畫專業不同方向人才藝術素質要求分析
在動畫製作及相關行業的生產鏈中,有不同的專業區別和具有不同技術特徵的職業崗位,動畫製作本身是乙個系統的工作流程,每個環節工作崗位對其工作人員的素質要求和技能要求都有不同。針對不同工作崗位進行分析,對動畫教育的人才培養將是有的放矢。以高職動畫教育所開設的主要專業方向為例:
(1)二維傳統動畫以手繪為主,要求從業人員具備極強的形象表現能力和線條描繪能力,特別是對空間透視、人物結構、人物及動物運動規律的熟練掌握是二維傳統動畫從業人員的基本功。不論在比較高階的角色設定、場景設計,還是在原畫、中間畫工序都要求工作人員具備成熟的造型能力和繪畫表現能力。(2)三維計算機動畫以軟體建模方式來進行創作,雖然強大的maya,3dmax等軟體可以創造任何虛擬的視覺形象,但對設計人員的人物結構和空間結構的知識要求較高,如果不了解人體結構而從事人物三維建模工作,其困難程度可想而知。
很難設想,乙個沒有良好美術基礎的學生,如何在動畫公司得到持續向上的綜合發展?(3)影視後期製作通常的理解是:將二維或三維前期創造的動畫片段,按故事情節需要作音效和畫面的後期組合,不需要創造具體的藝術物件。
其實,畫面切換的節奏、色調的控制和處理、作品整體風格的把握、片頭片尾的包裝製作等,都需要製作者具備極高的藝術設計和藝術鑑賞能力。如果將影視後期製作專業理解為影視製作專業,對學生的就業選向無疑將是乙個很大的擴充套件。影視作品作為綜合性視覺藝術,是集美術、攝影、**、文學等多種藝術門類為一體的複合型藝術形式,在藝術的審美能力和影像的攝製創造能力方面,對學生提出了更高的要求。
(4)多**設計的核心是程式設計技術,但外在展示卻是需要很高平面設計水平的介面設計,字型、圖形、色彩、版面編排的設計成為多**、網頁設計成品中與程式設計技術互為表裡的重要構成因素。(5)遊戲設計介於三維動畫建模和多**程式設計之間,從建模的角度來說,對人物的解剖結構理解能力和設計角色的創意能力都要求較高。
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