【摘要】財務管理教學應抓住「風險與收益均衡」這一主線，引導學員掌握財務管理的基本理論、方法和技能；處理好整體與重點、理解與記憶、原理與方法的關係；注重各種財務活動、各種管理方法、各種教學環節的聯絡。根據教學目標確立教學任務，教學任務要立足於適用，教學方法講求靈活多樣，適應學員特點，深化教學改革。
【關鍵詞】財務管理教學改革教學方法
現代企業財務管理，首創於西方，經過近百年的不斷完善和發展，形成了適應市場經濟要求的，以財務管理目標為核心的現代財務管理理論體系和以籌資決策、投資決策、盈利分配決策為主要內容的財務管理方法體系，成為經濟學中最有特色的乙個領域。根據多年的教學實踐，深感財務管理課程教學效率的提高在於師生雙方活動的持續穩定、協調、統一的發展，在於最大限度地調動學員學習的主動性和積極性。調動學員學習的積極性，首先要求教師具有較高的整體素質，圍繞教學培養目標，依據學科性質，提出科學的教學體系，採用靈活多種的教學方式，增強教學活動的吸引力，最大限度地發揮教師的主導作用。
一、把握「一、三、三、三」體系
在實際教學中，要依據本學科性質，引導好學員抓住一條主線，掌握三個「基本」方面，處理好三個關係，注重三個聯絡。具體來說：
1.抓住一條主線
財務管理體系龐大，要求教學中始終抓住「風險與收益均衡」這一條主線。風險與收益均衡，即等量風險帶來等量收益，通過各章學習，使學員逐步領悟「風險與收益」這對矛盾。在教學中，要重視理論聯絡財務活動實際，樹立風險與收益均衡意識，逐步培養學員獨立思考分析問題的能力。
2.掌握三個基本方面
(1)要掌握財務管理的基本理論。這主要指有關的基本概念、基本分類、基本原則、基本特點等內容。
(2)要掌握財務管理的基本方法。這主要指財務**方法、財務決策方法、財務計畫方法、財務控制方法、財務分析方法等。
(3)掌握財務管理的基本技能。教師要通過案例教學、啟發學員獨立思考，運用專業知識分析研究財務管理方面的問題，同時要布置一定數量、有一定難度的作業，來提高學員分析、解決問題的能力。
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