教師在教育過程中應注重的家庭教育對於學生的影響

2022-04-05 14:11:40 字數 1044 閱讀 4234

【摘要】教師是個很平凡又很偉大的職業,因為老師的一次關心和鼓舞就有可能澆灌出學生的理想之花,重新點燃學生的學習興趣,也可能因為老師的一次厭惡和放棄傷害了學生的自尊,使他們失去的學習的動力。熱愛學生,不僅要熱愛好學生,還要愛那些學困生,正是因為其基礎薄、家庭問題多,才需要我們老師付出更多的時間和精力。

【關鍵詞】關心;學困生;家庭教育

案例簡述:

小翠(化名),女,16歲。以中專學生的身份進入我們學校,開學軍訓那會兒她的表現就尤為突出,佇列訓練自由散漫,思想和認識上與其他女生有很大的區別,經常以肚子不舒服為由向我請假不參加軍訓,在經過我證實後的確她有因身體不適嘔吐之後,我向他提出建議多注意休息,飲食要合理,生病期間要多吃清淡的飯菜。然而據熱心同學反映和我數次親眼所見在小賣部門口見其購買碳酸飲料和泡麵等辛辣刺激性食品,我多次找她做過交流,表面言聽計從,背後依然我行我素,任由病情惡化,勞民傷財。

2023年9月19日晚與其阿姨就該生身體學習和家庭做了深入的溝通,得知其家境令人堪憂,父親患癌,母親身體也不佳,其阿姨長期在南通工作,方便照顧該生。

某天晚上自習課,當我經過本班教室,透過窗戶看到小翠正開心地玩弄著手機。其實從和班幹部和周圍同學交流過程中我早就知道她手機是從不離身的,即便學校為此還專門配置了手機袋,要求上繳手機,為了就是防止上課期間玩手機分散學習精力現象的發生,但俗話說:上有政策,下有對策,她把手機殼放進袋裡佯裝已上繳,甚至自己備有多部手機,應對學校的政策。

某天該生欲請假回家,因為是雙周,需得到家長的同意,我驚奇的發現該生在於家長的**溝通時,以激動的語言頂撞和謾罵她的父母,其態度之惡劣讓人瞠目結舌,我當時就在想,乙個初中才剛畢業的孩子與父母之間到底有多大的過節,打個**動還大動干戈。

俗話說:冰凍三尺,非一日之寒。該生在學習態度,生活習慣,有諸多的問題一定是跟她的性格有關,而性格的形成與家庭結構和教育又是密不可分的。

隨著家庭,社會結構的多元,家庭可能因為各種因素而造成單親,如離婚,配偶死亡,父母居住兩地工作等情況。家庭是安全的代名詞。是快樂之源,是健康人格的發展之端。

而當父母雙方離異或夫妻雙方只剩一方時,對孩子來說,就意味失去了一方的庇護,在心理上必將承受巨大的痛苦,甚至對生活也失去勇氣,對社會充滿敵意。

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