（浙江省蒼南縣靈溪九中浙江蒼南325800）
摘要：學生要學好英語，需要持久的興趣和動力，怎樣激發和保持學生學習英語的興趣，是英語教學需要解決的首要問題。本文論述如何從欣賞英語語言魅力的角度，激發和保持學生學習英語的興趣，從而提高英語教學效率。
關鍵詞：欣賞英語魅力激發興趣效率
背景我認為，近幾年來，我的英語教學，相比學習新課標之前，不管從教學理念，教學方法，還是教學手段都發生了很大的變化。然而，這些改變卻沒有從根本上改變學生的英語學習態度，也沒能大幅提高我的英語教學效率。
問題出在**呢？怎樣才能從根本上改變學生學習英語的態度，提高我們英語教學的效率？在困惑中，我開始尋找問題的癥結所在。
在一段時間的思考、學習、實踐後，我找到了答案：學生學習英語的持久興趣沒有被激發出來。其實，我們教師在教學工作中孜孜不倦，付出了很多：
課前尋求最巧妙的設計，課堂追求盡善盡美，課後作業精心挑選，認真批改輔導。可是很少人會意識到，自己所做的一切努力，如果沒有學生的學習興趣作前提，是不會達到預期的教學效果的。因為如果學生的學習興趣沒有被激發出來，學生就不會以積極熱情的態度去配合老師的教學活動，他們的學習其實是被動的，感覺是疲憊而不是愉悅的。
所以會造成我們教學工作的低效。
一、感受英語魅力和激發學習興趣的理論依據
怎樣才能激發學生學習英語的持久興趣呢？傳統的遊戲教學、表演、表揚、鼓勵等手段似乎都不夠給力。通過學習和實踐，我發現，引導學生去發現、感受、欣賞英語語言的獨特魅力，才是實現激發學生英語學習興趣的最佳途徑。
克拉申的語言監察理論，在近二十年來，極大地影響了外語教學的各個方面。他的語言監察理論由五個假設構成，其中的情感過濾假設認為: 情感因素對語言輸入起著過濾的作用，直接影響語言習得。
消極的情感因素會構成心理障礙，使語言材料無法到達大腦中吸收語言的部位。根據該假設，只有在最佳情感條件下，才會產生真正的習得。最佳情感條件有三:
(1) 學習者有強烈的動機；（2）學習者充滿信心；（3）心情輕鬆，無焦慮感。其中關於動機的描述是這樣的：動機是推動人進行活動的內部動力，是個體發動和維持行動的一種心理狀態。
動機對外語學習有直接的影響，外語學習的動機可分為內部動機和外部動機。內部動機**於外語學習者對外語本身的興趣和熱愛。如有的英語學習者覺得英語語言本身魅力無窮，因而學習非常努力，這就是內部動機在起作用。
持有內部動機的外語學習者的興趣有永續性，他們不受外界因素的干擾。因此，動機與外語學習效果的聯絡極為密切。該理論中的內部動機其實就是內力。
另外，與情感過濾相對的是「情感認同」，即學習者對認知物件的認同態度。如對英語及英美文化抱有好感就是情感認同程度高的表現。一般認為，情感認同與學習者的學習效果有關。
從經濟的角度談放生
現在越來越多的人開始放生，放生的規模也越來越大。我一直覺得放生應該隨緣，不應該去刻意追求 執著於此。且不說一些人大張旗鼓，弄得這邊放那邊搶。又不說一些人不科學放生，害了性命，更不說一些人把蛇亂放生。放生應該是本著救護物命，不是你去通過此法獲取更多的利益，或是什麼福報。本著功利之心去放生，跟本著功利心...
從美學角度解讀健美操的魅力
作者 黃婷婷王洪 體育時空 上半月 2015年第05期 中圖分類號 g831 文獻標識 a 文章編號 1009 9328 2015 05 000 01 摘要健美操的生命就是美，它不僅有著良好的健身效果，還有著較強的藝術性。它是一種將體育和藝術高度結合起來的運動專案。本文運用文獻法和邏輯分析法，對構成...
從語篇角度談大學英語翻譯教學
作者 姜俊 農村經濟與科技 2016年第08期 摘要 傳統翻譯教學不注重從語篇角度考慮，導致譯文不符合整體語境，學生並未真正掌握翻譯方法和思維。本文試從語篇角度 翻譯教學，旨在使學生懂得翻譯時要整體考慮主題語境和文化語境，然後用譯入語的恰當的表達形式忠實通順地傳達給讀者。關鍵詞 語篇 語篇翻譯 中圖...