作者：吳婉淑
**：《文教資料》2023年第07期
摘要： 本文以一名高校學籍管理者的身份，從學籍管理的角度出發，論述了學業預警與不良學籍異動的密切關係，進而指出了建立學業預警制度的必要性，並且以×大學為例闡述了學籍預警的預警等級、工作流程、特點及成效，最後提出了學業預警對高校學籍管理的意義。
關鍵詞： 學籍管理學業預警學籍管理員
一、現階段國內高校學業預警的現狀
由於高等教育規模的不斷擴大、高考錄取率的持續上公升，21世紀的中國高等教育已經由精英式教育逐步演變成大眾化教育。這種演變固然提高了整體國民的教育素養，但是造成部分生源質量明顯下降的現象，如部分學生因為學習成績達不到高校規定的基本教學要求，導致留級、跟班試讀、退學、無法獲得學位等嚴重後果，不僅妨礙了學生自身的前途發展，而且給其父母帶來了思想上、經濟上的雙重負擔，更干擾了高校正常教學秩序，降低了高校的教學質量。
針對這種情況，江西理工大學於2023年在全校範圍內首創性地推行「學業預警」制度，取得了良好的效果。
自江西理工大學首創學業預警制度以來，很多高校針對學生學業成績不合格、畢業學分不達標等問題，紛紛推出了相似的「學籍預警」措施，這些高校預警措施都屬於「學業預警」機制的範疇，因為它們都有類似的提出背景、實施辦法，其最終目的都是幫助學生順利完成學業，而且這些預警措施的實施都大大降低了學校的退學率和留級率，挽救了大批學生。
2023年8月，教育部在《2023年中國語言生活狀況報告》新聞發布會上列出了171條漢語新詞語，其中就包括「學業預警」。教育部就「學業預警」這一新詞語做了解釋：它是一種高等教育管理方式。
最初實施者是江西理工大學推行的「學業預警」制度，分為期初預警、期中預警和期末預警三個階段。學校主要是通過在學習進度推進的不同階段，密切關注學生動態，對缺課達到一定數目的學生採取提醒、教育等預先警示方式予以指出並責令改正。
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