「全面提高學生的語文素養、正確把握語文教育的特點、積極倡導自主、合作、**的學習方式、努力建設開放而有活力的語文課程」，這是語文課程的基本理念。為了實踐這些基本理念，語文課程標準提出了「綜合性學習」的目標，將「綜合性學習」同「識字與寫字」、「閱讀」、「寫作」、「口語交際」並列，共同組成語文學習內容的五大板塊。這有利於教師在語文教學中增加學生在生活實踐中學語文、用語文的意思，開拓了學生學習語文的空間。
無疑，讓學生在語文實踐活動中學語文，全面提高學生的語文素養，是我們語文教學研究的有效途徑。
一、利用語文自身特點，開展語文綜合性學習
語文課程標準界說語文教育的特點，一是人文性，二是實踐性，三是民族性。語文的實踐性特點決定了這門課程應該從實踐中學習，讓學生在閱讀實踐中提高語文素養。
1.激發閱讀興趣
在課堂教學中，我時不時地、恰到好處地給同學們講一些小故事，告訴他們一些小知識，時間一長，同學們也受到了潛移默化的影響，當有同學問我這些故事哪兒來的時候，我向學生推薦了書。很多學生訂閱了《小學生優秀作文選》《新世界》《兒童文學》等。同學們有了書，如何讓學生真正來讀呢？
於是我向學生借閱，我把從學生書中看到的好文章或故事有意識地和學生交流，不知不覺中，當我講到一些好文章或故事時，同學們也會躍躍欲試，於是我把開好了頭的故事或是文章讓給他們自己講，讀書、交流、再讀書、再交流，已成為了我和學生共同的習慣。在閱讀中，我和學生相互鼓勵多讀書，就能博採眾長。
2.重視閱讀積累
在交流和討論中，提出自己的看法、作出自己的判斷，有效地提高了學生閱讀能力。二是充分利用圖書室、網路等資訊渠道嘗試進行**性閱讀，擴充套件了學生的閱讀面，增加了學生閱讀量的積累。
讓綜合性學習活動彰顯語文的魅力
摘要 在開展語文綜合性學習活動中，要以 課程標準 為指導，在加強各學科整合的同時，逐步提高以 聽說讀寫議思 為核心的語文能力，彰顯出語文綜合性學習活動的獨特魅力。關鍵詞 語文綜合性學習活動語文本位語文素養 中圖分類號 g633.3 文獻標識碼 a 文章編號 1004 6097 2013 01 007...
如何開展初中語文「綜合性學習」教學
作者 白正愛 新課程學習 中 2013年第06期 摘要 綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用 聽說讀寫能力的整體發展 語文課程與其他課程的溝通 書本學習與生活實踐的緊密結合，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的，以學生自主 合作 學習為基礎，強調學生在教師指導下開展綜合實踐活動。關鍵詞 綜合性學習...
開展小學語文綜合性學習的幾點認識
二十一世紀是經濟 科學 資訊時代，我國為適應現代科學綜合化趨勢加強的需要，進行了課程改革。新課程指出課堂教學應是學生獨立 自主 合作 的過程。這一過程的實施必須貫穿在各科教學中。語文課的綜合性學習是引導學生進行綜合性 研究性學習的活動，綜合性學習課具有直觀性 趣味性 實踐性 綜合性與開放性的特點。語...