活動過程
一：撕紙遊戲
主持人a、b：老師，同學們大家好，歡迎來到我們初一四班，今天的主題班會由我許藝佳，我李堉純，為大家主持。
主持人a：堉純，你知道我們今天的主題是什麼嗎？
主持人b：當然知道，就是……
主持人a：哎，先不要說，在班會開始之前我們先來做個遊戲。
主持人b：好！
主持人a：現在請同學們各拿出一張紙，現在，我們各自將這張紙對折兩次，再撕去其中兩個角。
主持人b:我好了！其他同學好了沒？
同學們：好了
主持人a：現在我們把我們撕好的紙，展開來，我們各自跟其他人交換看看，你有沒有發現什麼問題？
1：我發想我撕出來的跟其他同學的不一樣。
主持人b:其他同學會不會一樣？
同學們：一樣
主持人a:現在我們再拿出一張紙，然後同學們跟著我一起做，首先，我們先將上下對折，再將紙從右往左對折，我們再撕掉，這條和在一起的邊上的兩個角。展開來，我們發現我們的圖案都是一樣的。
從這個遊戲我們可以得到什麼啟發？
2：第一次的時候，沒有規定要怎麼，怎麼折，所以圖案不一樣，第二次的時候有了規定，所以我們的圖案就一樣。
3：差別就在於是否有規定。
主持人b:我明白了，這個遊戲告訴我們：有了規定，我們才能得到統一的圖案，同樣的，我們要在規與矩所成形的範圍內活動，才能更好的得到發展。
主持人a:對，這也就是我們今天的主題：（合）無規矩不成方圓
主持人a: 堉純，那你知道我們的生活中有什麼規矩嗎？
主持人b:當然知道啦，太多了，還是讓我們來傾聽我們同學是怎麼說的吧！
主持人a:下面有情家寶和筱筱同學為我們帶來的校園新聞聯播。
二：校園新聞
家寶、筱筱：同學們下午好，歡迎收聽校園新聞。大家好，我是家寶，我是筱筱。
筱筱：前幾天下午放學後，在我們澄華小學校門前發生了一起交通事故，一名初三學生開快車，為了躲避迎面開來的電單車，剎不住車，摔倒在地，造成右腳骨折。
家寶：在昨天又發生了一起交通事故，地點是在距學校幾百公尺處的綠島，一名初一學生，因逆向行駛，與一輛小麵包車發生碰撞，造成該學生兩根肋骨骨折，身上多處擦傷。
筱筱：同樣在昨天，初一級的幾位同學，在西面二樓樓梯口玩耍的時候，值日老師上前阻止後，待老師走開又開始嬉鬧，結果其中一名同學不慎跌倒，從樓梯口摔下，而且導致幾名正在上下樓梯的同學無辜受傷。
家寶、筱筱：今天的校園新聞到此結束，感謝同學們的收聽，下期同一時間請繼續收聽我們的節目，再見。
主持人b：我們先以熱烈的掌聲感謝家寶、筱筱同學為我們帶來的精彩報道。
主持人a：請同學們站在乙個規範中學生的立場思考：在剛剛的兩則新聞中，那兩名學生是否違反了規定，如果有違反，是違反了哪些規定？
4：在這兩起事故中，乙個因為開快車，而受傷，乙個因為逆向行駛二受傷，不但要花錢**，還要承受身體上的痛苦，如果**的不好，還有可能會留下後遺症。兩起事故同樣都違反了交通規則。
主持人b：謝謝同學的發言，這兩位同學真是花錢買罪受啊。
5：在這兩起事故中，兩位同學都違反了法律的規定，法律規定滿十八周歲才可以考取駕駛證，很明顯這兩位同學都未滿十八周歲，都是無照駕駛。
主持人a：謝謝同學的發言，如果追究起責任來，他們都還要受到法律的處罰
6：在剛剛同學的討論中，我發現，其實前兩位學生不但違反了社會上的一些規定，其實也違反了我們學校的規定。在《日常行為規範》中，明確規定是不可以騎電單車上下學的。
主持人b：謝謝同學的發言。是的，作為一名中學生來說，他們兩個明顯做的都不合格。
7：第三個事故中，那幾位玩耍的同學首先就違反了《日常行為規範》不要在樓道上嬉戲玩耍的規定。且在老師的阻止勸說後仍無視老師的警告繼續嬉鬧，導致了事故的發生，使一些同學也無辜受到傷害。
這幾位同學明顯是不合格的中學生，這也印證了一句話：不聽老師言吃虧在眼前。
主持人a：是的， 同學說的很好，在樓梯口玩鬧，是很容易發生一些意外事故的。
主持人b：這四同學都說得都非常好，在這些事故中的三名同學不但違反了社會上應有的規則，且違反了法律的相關規定，同時更加也違反我們學校的規定。
主持人a：那在我們的校內存在哪些違反學校規定的行為呢？
主持人b：接下來就請欣賞由同學帶來的情景劇
三．小偉同學的校園生活
旁白：上課時間
同學們都在認真的上課，小偉同學和他的同桌卻在說話
小偉：你昨晚怎麼沒上qq？
同桌：哦，我在玩地下城，所以q隱身了
小偉：地下城很好玩啊，我都玩到35級了！
同桌：才35，我都36級了！
a：你們兩個可不可以不要說話。
b：很吵啊，我都沒法聽課了！
同桌：哦，可以，不好意思！
小偉：我幹嘛要聽你們的話，我偏要說。
b：你……
a：算了，不要跟他吵了，我們聽課啦！
小偉：喂，其實那個也很好玩，你有沒有玩？
同桌：不要說啦，下課再說！
小偉：沒骨氣！（睡覺）
旁白：下課鈴響了，同學們有的在寫作業，有的在聊天，有的在走廊休息……
小偉：你怎麼還在教室裡，要不要出去玩啊！
同桌：要最後一節課了，肚子有點餓，不想動啊！
小偉：沒能量啦，來給你點能量！
同桌：糖，吃糖不好吧！
小偉：怕什麼？班主任又不一定回來班裡，吃了再說。
同桌：也是。
旁白：過了一會，老師剛好來找班裡的同學安排事情，看到了他們地上的糖紙
師：怎麼你們的地上都是糖紙？跟我到辦公室去！
小偉、同桌齊嘆氣：哎
小偉唱：最近比較煩，比較煩，比較煩。
旁白：又上課了，同學們都在認真上課，快下課的時候，小為他們就從辦公室回來了。
小偉、同桌：報告
師：進來
旁白：他們剛坐下，下課鈴響了。
同桌：放學啦，要不要去操場玩啊！我跟他們約好了。
小偉：好啊！
c：小偉今天你要掃地。
同桌：你要掃地啦，我還好是明天，你掃地怎麼去？
小偉：乙個字跑啊！
同桌：你不怕老師明天找你啊！
小偉：怕什麼？我現在是，咳咳，
唱：我在遙望，操場之上，有多少身影在自由的翱翔，走
d：回來啊！哎，我們怎麼那麼倒霉啊，跟他同班，還同組。
旁白：由于小偉同學老是違反紀律，屢教不改，且態度差，學校給予勒令其回家兩個星期。
小偉唱：輕輕地我將離開你，請不要為我傷心
abcd唱：不會想著你，不會惦著你，因為你總是違反紀律
小偉唱：朋友啊朋友，你是否拋棄了我
bd唱：走吧走吧，請不要再回這乙個家
小偉：我正傷心流淚，我正黯然心碎，這就是違規的代價
abcd唱：朋友朋友，你是否真心改過，如果你是真的，你是真的改過，等你回來吧回來吧。
小偉：謝謝你們給我機會，我一定會改好的，請你們原諒我曾犯過的錯誤。
主持人a：讓我們用熱烈的掌聲感謝同學的精彩演出，現在請同學們思考在剛才的情景劇中，小偉同學有哪些違反紀律的行為，他為他的行為付出了怎樣的代價？
8：小偉同學搗亂課堂紀律，在課堂上說話，影響其他同學的學習，這種行為是可恥的，因為他把自己的快樂建築在被人的痛苦之上，而且他這種快樂還是錯誤的，不是乙個好學生該有的行為。
主持人b：感謝這位同學的發言，說得很好，做錯事還要影響其他人，這種行為真的是很差勁。
9：小偉同學在課間休息時間吃零食，還將糖紙隨地丟棄，他這樣的行為不符合《中學生日常行為規範》的要求，不是一名合格學生該有的行為。還慫恿他人吃零食，帶壞其他同學，起到乙個不好的帶頭作用，被老師叫到辦公室的路上他還哼著歌，毫無悔改之心。
這種行為更加不可取。
主持人a：感謝這位同學的發言，這位同學看的很仔細，吃零食還亂扔糖紙，不但違反紀律，還影響班容班貌，給班集體抹黑。
10：小偉同學輪到掃地，並沒有留下來，故意逃跑，同樣他的這種行為也是不符合《中學生日常行為規範》的規定。對於其他同學的勸告，無動於衷，對於他來說根本就不存在責任感這種東西。
主持人b：謝謝同學的發言，認真值日是每個有責任心的同學應該做的。
11：小偉同學被勒令回家，起先他還毫無悔改之意，最後差點被同學拋棄。從這個劇中讓我知道，當同學們違反了學校的規定，不止會被老師批評，還會受到學校的處罰，而且還會失去朋友，在大家的心中留下不好的印象。
主持人a：是的， 同學說得很對，做一件錯事得到處罰不是最嚴重的，最嚴重的是你失去了大家對你的喜歡。
12：雖然小偉同學做了許多錯事，也付出了違規的代價，但是最後他還是知道了錯誤，面對同學的唾棄，他就悔不當初了，從而決心改過。好過某些同學老是屢教不改，不知悔改。
所以我覺得小偉同學的這一點還是不錯的
主持人b：謝謝同學的發言，希望班裡有不好行為的同學，能夠及時改正。
主持人a：違反學校的規定是不對的，但當我們做錯了，面對老師的批評，我們應該及時的改過，不要等到大錯鑄成的時候再來後悔。
主持人b：古人曾說過：人誰無過？知錯能改，善莫大焉。
主持人a：現在我們還是一名中學生，遵守《中學生日常行為規範》是我們應該做的。只要我們遵守相關規定，就會養成….
主持人b：先不要說。
主持人a：不說同學怎麼會知道。
主持人b：今天我剛剛聽到一條謎語，謎底就是你剛剛要說的內容。
主持人a：哦，那就說來聽聽，讓同學們也一起來猜一猜。
主持人b：那現在有請同學為我們帶來這條謎語。
四．謎語競猜
同學：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命於你。
對於成功的人我是功臣。對於失敗的人來說我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生。
放縱我，我會毀掉你的終生。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。
主持人b：請問有同學知道謎底嗎？
11：我知道是習慣。
主持人b: 同學對嗎？
同學：對，就是習慣，只要我們遵守相關規定，就會養成好的習慣。
主持人a: 謝謝同學為我們帶來這條謎語。
主持人b：說到習慣從古至今就有許許多多的名人名言，不知道同學們有沒有關於這方面的積累呢？
五．名言薈萃
12：說到習慣就讓我想到了蕭伯納的一句話「人喜歡習慣，因為造它的就是自己。」可見好習慣壞習慣歸根於我們自己本身。
主持人b：謝謝這位同學的發言
13：英國作家培根說過「習慣是人生的主宰，我們人應該追求好的習慣」。規範我們的行為，就能夠擁有良好的習慣。
主持人a：謝謝這位同學的發言
14：「習慣若不是最好的僕人，便就是最差的主人。」 這是美國愛默生所說過的。可見自身的習慣是我們自身所養成的，習慣的好壞決定了我們的未來。
無規矩不成方圓
戰國 鄒 孟軻 孟子 離婁上 離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓。意思是 像從前離婁那樣精明的眼睛，公輸般那樣的巧匠，不憑規和矩，是畫不成方圓的 這句話來自木匠術語，規 指的是圓規，木工幹活會碰到打製圓窗 圓門 圓桌 圓凳等工作，古代工匠就已知道用 規 畫圓了 矩 也是木工用具，是指曲尺，所...
無規矩不成方圓
主持人 謝謝錢老師的教誨。古人云 無規矩不成方圓。規矩是人類生存與活動的前提與基礎，人們總是要在規與矩所成形的範圍內活動。人們要遵守規矩，只有這樣才能讓社會 個人更好地發展與進步。社會的穩定離不開規矩，有了規矩社會才能正常運轉。同樣，作為乙個班集體，我們也應該有我們的班規。既然我們已經從四面八方相聚...
無規矩不成方圓1
無規矩不成方圓 抓好員工獎懲管理，構建企業規章制度體系 正所謂無規矩不成方圓，國不可一日無法，家不可一日無規，乙個企業平穩 流暢的經營運作，也不可一日無紀。規章制度作為企業在法律法規規定內制定的管理內部員工的規範，是企業依法制定的內部 法律 企業制定的規章制度是每個員工的行為準則，有助於維護正常的生...