第1課時社會公共生活需要秩序
教學目標： 1、通過學習，增強學生對權利與義務關係的理解，樹立主動尊重他人權利，關愛他人，關心集體，遵守社會公德，維護良好社會秩序的良好品質和對他人，對社會負責任的積極情感。
2、了解法律與社會公共生活的不可分性以及社會公共秩序的內涵。
3、理解沒有法律規範的社會公共生活的消極後果進而理解加強社會主義法制建設的意義
教學重點：社會公共秩序
教學難點：社會公共秩序的踐行
教具準備：課件
教學方法：活動教學法、討論**法、比較學習法、案例**法
教學過程：
一、匯入
1、 讓學生板影：畫圓，畫矩形
① 一生帶尺規 ② 一生用手畫（不用工具）
2、 比較後，讓學生談感受。
3、 最後明確：
不以規矩，難成方圓。無論做什麼事，都必須遵循一定的規則，維護良好的社會公共秩序尤為好此。
二、學習新課
1、 生活**
（1）學生介紹「口香糖」事件
（2）思考：
該事件留給我們思考是什麼？
（3）師生交流明確。
2、 紅綠燈變奏曲。
（1）指導學生比較p81的兩幅圖。
（2）思考：
①這兩幅圖有什麼不同？告訴我們什麼道理？
②行人亂穿馬路，是小事，還是大事，為什麼？
（3）師生討論明確：
這種行為既關係到自身安全，也關係到城市文明形象。
這種行為違反了公共運輸秩序
（4）繼續討論p82：在沒有往來汽車時，並能保證自己人身安全的前提下，就可以闖紅燈嗎？為什麼？
（5）別人都那麼做，我不做就是「傻冒」嗎？為什麼？
①從眾心理也應以堅決遵守規範，紀律為前提。
②社會風氣要靠每個人點點滴滴的行動改善。
6）小結：
社會生活需要秩序來維持，離開了一定的規範秩序的約束，社會就會陷入混亂。社會是由許多成員共同組成的，只有自覺遵守規則，遵守秩序，才能維護個人利益和社會利益。
3、識圖辨義
（1）學生指認圖示是什麼？
（2）設立這些圖示有何意義？
（3）了解騎車十不要p83
4、「一公尺線」的作用
（1）引導學生閱讀課本p83的鏡頭。
（2）討論：
這位女士的行為恰當嗎？為什麼？
（3）了解「一公尺線」相關資訊。
（4）明確「一公尺線」的作用。
三、課堂小結
社會公共秩序包括社會生活秩序，公共場所秩序和交通秩序等。我國的刑法，治安管理處罰法等法規就是人們參加社會生活，遵守公共秩序的基本規則，也是人們同違反公共秩序作鬥爭的有力**。無數事實表明：
公共秩序是人們安居樂業的保障，是社會文明的標誌，是社會穩定和進步的基礎。遵守剛果中學生每個公民應盡的義務。
第23課不以規矩難成方圓
帶 的問題必須背出，其餘問題熟讀。1 社會公共秩序包括哪些？維護社會公共秩序的法規主要有哪些？答 社會公共秩序包括社會生活秩序 公共場所秩序和交通秩序等 法規 刑法 治安管理處罰法 這些法規是人們參加社會生活 遵守公共秩序的基本規則，也是人們同違反公共秩序行為作鬥爭的有力 2 為什麼社會生活需要秩序...
第二十三章技術合同
1技術合同概述 技術合同的訂立 1.訂立 技術開發合同 技術轉讓合同應當採用書面形式。技術合同不得以妨礙技術進步 損害他人技術成果或非法壟斷技術為目的 2.技術合同無效的特殊規定 非法壟斷技術 妨礙技術進步或者侵害他人技術成果的技術 合同無效。技術合同的主要內容 特有條款 1保密條款。2.成果歸屬條...
第二十三章委託合同
我國 合同法 第402和第403條規定了隱名 和未披露委託人的 一 關於隱名 的問題 1 構成要件 1 受託人在以自己的名義訂閱合同。與一般的委託不同。2 受託人在以委託人授權的範圍內行為。3 第三人知道受託人的 關係存在。2 法律後果 可以在委託人和第三人之間直接產生權利義務關係 二 未披露委託人...