【考試大綱要求】
【考情考向分析】
本課著重考查民族節日與文化遺產的保護；文化多樣性的表現，文化是民族的，也是世界的；對待文化多樣性的態度；尊重文化多樣性的必然性，文化交流的必然性和重要性。高考命題將可能選擇有較大影響的中外文化交流方面的事例材料或者國家領導人對這一問題的論述作為背景材料，考查學生運用上述知識分析解決問題的能力。
根據近年來高考的命題規律和當前的社會熱點，2023年的複習備考應該注意如下重點問題。
1.結合2023年上海世博會的舉辦理解文化傳播的途徑和影響。
2.文化上相互尊重是我國關於建立國際新秩序主張的重要內容，結合我國獨立自主的和平外交政策理解尊重文化多樣性的意義。
3.結合當前國際形勢，認識推動對外文化交流、增進對世界與中國之間的相互溝通和理解，從而為推動中國與世界之間的政治經濟交流創造條件。
4.隨著人類歷史進入21世紀，文化交流的速度會更快、範圍會更廣、內容會更豐富。高考命題將可能選用有較大影響的中外文化交流方面的事例材料，如2023年在中國舉辦的「俄語年」、2023年在俄羅斯舉辦的「漢語年」等，或者是國家領導人、專家學者對這個問題的論述為背景，老說明「越是民族的，越是世界的」，來考查運用文化多樣性、文化多樣性的表現、我國對待文化多樣性的正確態度及其實踐、尊重文化多樣性的意義等知識解決問題的能力。
5.高考命題將可能會以網路文化的發展和現代技術的進步等方面的事例，考查靈活地、綜合地運用文化傳播、大眾傳媒的知識分析和認識問題的能力。
6.以各國著名文化遺產為例，闡明尊重文化多樣性的意義及應堅持的原則。
7.運用文化多樣性的知識說明在世界文化出現全球化趨勢的同時，各民族、國家和地區文化的特殊性與獨特性也應得到充分的關注。
8.本課考查的主要知識點有：文化多樣性的表現。尊重文化的多樣性，世界文化與民族文化的關係，加強中外文化交流的意義，文化傳播的途徑，現代文化傳播手段的特點。
【考點知識梳理】
考點一世界文化多樣性的表現
【基礎知識清單】
1.民族節日，蘊含著民族生活中的風土人情 、 宗教信仰和道德倫理等文化因素，是乙個民族歷史文化的長期積澱。慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感集中表達。
2.文化遺產，是乙個國家和民族歷史文化成就的重要標誌 ，不僅對於研究人類文明的演進具有重要意義，而且對於展現世界文化的多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富 。
3.文化多樣性主要是指民族文化的多樣性。世界各種文化表現形式的多樣性，也都要通過民族文化的形式呈現出來。
【重點難點解析】
全面理解文化的多樣性
1.文化多樣性的含義：相對於世界文化的總體，我們所說的文化多樣性，主要是指民族文化的多樣性。
文化多樣性，可見諸語言文字、宗教信仰、思想理論、文學藝術、民居建築、風俗習慣等各個方面。
世界文化是由不同民族、不同國家的文化組成的。不同民族、不同國家文化的內容和形式各具特色。文化多樣性是人類社會的基本特徵，也是人類文明進步的重要動力。
2.文化多樣性的表現（世界文化多姿多彩）
（1）民族節日蘊涵著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是乙個民族歷史文化的長期積澱。慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。
（2）文化遺產是乙個國家和民族歷史文化成就是重要標誌。文化遺產不僅對於研究人類文明的演進有重要意義，而且對於展現世界文化的多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富。所以要保護文化遺產。
聯合國以「名錄」的方式確立世界文化與自然遺產並保護之。（世界遺產分為三類：文化遺產、自然遺產、文化與自然雙重遺產）。
【例題·b】通過歷代世博會的會徽設計，我們可以感受到不同民族所具有的豐富多彩的文化。這表明
①每個國家、每個民族都有自己獨特的文化
②世界文化的多樣性要通過各種具體形式呈現出來
③不同民族文化不可能有共性和普遍規律
④每個民族的文化都值得借鑑
ab.①②
cd.③④
【解析】本題考查世界文化的多樣性，③項錯誤，不同民族文化既存在個性，又具有共性和普遍規律；④項錯誤，材料強調的是文化的多樣性，而不是對各民族文化的態度。答案為b項。
【拓展深化延伸】
1.【誤區警示】文化遺產、世界文化遺產、世界遺產比較
2.民族節日與傳統習俗的關係
（1）內涵不同：民族節日，蘊含著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是乙個民族歷史文化的長期積澱。慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達；傳統習俗則是指在一定社會群體中約定俗成、世代相傳的風尚、禮節和習慣。
（2）民族節日中蘊含著乙個民族許多傳統習俗的內容，但傳統習俗並不是完全通過民族節日表現出來的，它還可以通過其他文化載體來展現。
3.非物質文化遺產
非物質文化遺產是指各民族人民世代相承的、與群眾生活密切相關的各種傳統文化表現形式(如民俗活動、表演藝術)。非物質文化遺產的範圍包括：口頭傳說和表述，以及作為文化載體的語言；傳統表演藝術(含戲曲、**、舞蹈、曲藝、雜技等)；社會風格、禮儀、節慶；有關自然界和宇宙的知識和實踐；傳統的手工藝技能。
【例題·a】我國為搶救和保護珍貴和瀕危非物質文化遺產而發布《關於申報第一批國家非物質文化遺產代表作通知》之後，全國已提交名錄專案多達1315項，其中501個推薦專案在非物質文化遺產保護成果展上予以公示，珍貴實物雲錦織機、高山木雕、仿宋針灸銅人以及傳統藝人的製瓷、染織、刺繡、泥塑、木偶等技藝展示也與百姓實現了近距離接觸。該活動
a.有助於強化人們保護非物質文化遺產的意識 b.是為了展示中華民族的物質文明
c.是為了讓更多的百姓掌握民間藝術d.說明文化既是民族的又是世界的
【解析】通過開展非物質文化遺產保護成果展活動可以讓老百姓更好地了解非物質文化遺產，從而提高保護的意識。c項不是開展非物質文化遺產保護成果展活動的目的；b項「物質文明」與題意不符；d項與題意無關。選a項。
考點二世界文化與民族文化的關係
【基礎知識清單】
世界文化是由不同民族 、 不同國家的文化共同構成的。所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特徵；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
【重點難點解析】
1.世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構成的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。文化是世界性與民族性的統一。
2.文化是民族的（個性）：各民族間經濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，決定了各民族文化之間存在著差異，所以，各民族都有自己的文化個性和特徵。即文化具有民族性。
3.文化是世界的（共性）：由於世界各民族的社會實踐有著共性和普遍規律，在實踐中產生和發展的不同民族文化也有共性和普遍規律。
所以，文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。即文化具有世界性。
【例題1·c】近年來，我國在世界許多國家成功舉辦了「中國文化周」、「中國文化月」、「中國文化年」等活動，受到普遍歡迎。這說明
a.中國文化要成為世界文化的主流 b.所有的文化交流都能促進中華文化的傳播
c.文化是民族的，又是世界的 d.文化交流就是為了文化創新
第三課文化的多樣性與文化傳播
前課準備 1 將第三課背一背內容在課本上找到並做好標記，最好抽出時間提前背一下。2.課堂檢查背誦情況。考點掃瞄 1 世界文化多樣性的表現 2 世界文化與民族文化的關係 3 尊重文化多樣性 4 文化傳播的多種途徑 5 現代文化傳播手段的特點 6 加強中外文化交流的意義 生本對話 背一背 1.乙個民族獨...
第二十三屆文化藝術節工作總結
文藝部轉眼間乙個學期的時間又過去了，文藝部在外語外貿學院領導及團委老師的帶領下 在學生會各部門的關心 支援 幫助下 在文藝部全體成員的共同積極 努力下，不僅成功的把本學期學院的文藝活動開展的豐富多彩，而且把具有本院外語特色的各類活動推向整個校園。這個學期，我部舉辦的活動主要有參加了第二十二屆校園文化...
0第3課文化的多樣性與文化傳播
課首匯入 在人類歷史的長河中，生活在世界不同地區的不同民族創造出了形形色色，具有鮮明標識的民族文化，構成了多樣性的世界文明與文化。同樣是帶有抒情意味的樂曲，你能從中國的古箏 梁祝 和西方的鋼琴曲 獻給愛麗絲 藍色的愛 裡面感悟到東西方文化的差異嗎？你能感受到文化多樣性的價值嗎？在世界文化的百花園裡，...